人教版-初中生物-七下05.光合作用-试讲逐字稿
《光合作用》无生试讲逐字稿
一、导入
师：同学们，上课！在上一节课，我们一同探索了植物体内水的利用与散失，了
解到蒸腾作用如同植物的 “呼吸”，对其生长意义重大。老师看到不少同学在课
下，还饶有兴致地观察植物蒸腾现象，这份探索精神值得称赞！大家有没有进一
步思考过，植物维持生命活动所需的能量和营养物质从何而来呢？今天，我们将
走进一个神奇的生命过程 —— 光合作用，一起揭开绿色植物能量转化的奥秘。
二、新授环节
（一）光合作用的概念
师：首先，我们来认识光合作用的概念。请大家看大屏幕。（模拟展示 PPT）
光合作用，就是绿色植物利用光能，将二氧化碳和水合成有机物，并释放氧气的
过程，用化学方程式表示为：CO₂ + H₂O → (CH₂O) + O₂，其中 (CH₂O) 代表有
机物。现在，请大家阅读课本相关内容，思考这几个问题：光合作用的原料是什
么？产物是什么？又需要哪些条件呢？（模拟学生阅读思考）好，时间到。靠窗
那位思维敏捷、眼睛放光的同学，你来回答第一个问题。
生 1：光合作用的原料是二氧化碳和水。
师：答对了，请坐。那产物呢？靠后那位积极举手、跃跃欲试的同学。
生 2：产物是有机物和氧气。
师：完全正确。那光合作用需要哪些条件？这位手举得高高的同学。
生 3：需要光。
师：没错，光对光合作用至关重要。大家再想一想，光合作用在植物体的哪个部
位进行？（模拟学生纷纷回答）对，是叶绿体。叶绿体就像一座 “绿色工厂”，
悄无声息地把无机物转化为有机物。
（二）光合色素
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师：接下来，我们探究光合色素。光合色素是植物体内能吸收光能，并将其用于
光合作用的色素。（模拟展示光合色素 PPT）主要包括叶绿素、类胡萝卜素和
藻胆素等。其中，叶绿素最为关键，又分为叶绿素 a 和叶绿素 b。叶绿素 a 呈
蓝绿色，叶绿素 b 呈黄绿色。它们对红光和蓝紫光的吸收能力较强，对绿光吸
收较少，这就是叶子呈现绿色的原因。请大家看课本上叶绿体色素分布的图片，
有没有发现色素分布的规律？后排那位善于观察的同学。
生：色素都分布在类囊体膜上。
师：观察得很仔细！色素分子镶嵌在类囊体膜中，与蛋白质以非共价键结合。当
光能照射叶绿体时，色素分子就能吸收光能，并将其转化为化学能，为光合作用
供能。现在，大家拿出准备好的叶绿素溶液，先在透射光下观察颜色，再在反射
光下观察，看看有什么变化。（模拟学生进行实验）好，前排同学纷纷举手，就
请这位同学说说观察结果。
生：在透射光下是绿色，在反射光下是红色。
师：没错，这就是荧光现象。叶绿素分子吸收光能后，从基态跃迁到激发态，再
回到基态时，会以光的形式释放能量，形成荧光。
（三）光合作用的机理
师：下面，我们深入学习光合作用的机理。光合作用的本质，是将光能转变为化
学能，并合成有机物，这个过程分为光反应和暗反应两个阶段。我们先看光反应
阶段，它发生在叶绿体的类囊体膜上，必须有光参与。当光能照射到类囊体膜上，
色素分子吸收光能并转化为电能，电能传递到反应中心色素分子，进一步转化为
化学能，同时产生 ATP 和 NADPH 等能量物质。（模拟展示光反应阶段 PPT）
大家观察这张图，能发现光反应阶段的规律吗？第三排那位专注思考的同学。
生：光反应阶段需要光，还产生了 ATP 和 NADPH。
师：总结得很好。那这些 ATP 和 NADPH 在光合作用中有什么作用？请这位善
于联想的同学回答。
生：它们用于暗反应阶段。
师：答对了。ATP 和 NADPH 是暗反应阶段的重要能量来源。接着，我们了解
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摘要：
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《光合作用》无生试讲逐字稿一、导入师：同学们，上课！在上一节课，我们一同探索了植物体内水的利用与散失，了解到蒸腾作用如同植物的“呼吸”，对其生长意义重大。老师看到不少同学在课下，还饶有兴致地观察植物蒸腾现象，这份探索精神值得称赞！大家有没有进一步思考过，植物维持生命活动所需的能量和营养物质从何而来呢？今天，我们将走进一个神奇的生命过程——光合作用，一起揭开绿色植物能量转化的奥秘。二、新授环节(一)光合作用的概念师：首先，我们来认识光合作用的概念。请大家看大屏幕。（模拟展示 PPT)光合作用，就是绿色植物利用光能，将二氧化碳和水合成有机物，并释放氧气的过程，用化学方程式表示为：CO2+H2O→(...
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