人教版-初中生物-七上18.细菌-试讲逐字稿
《细菌》无生试讲逐字稿
一、趣味导入
师：同学们，上课！在我们生活的这个精彩纷呈的世界里，存在着许多肉眼难以
察觉的小生命，它们时刻都在忙碌着。当大家品尝美味的酸奶时，有没有思考过，
是什么神奇的力量让牛奶变成了酸奶？当不小心划破手指，伤口出现化脓现象，
这背后又有着怎样的奥秘？实际上，这一切都和一类微生物 —— 细菌密切相关。
今天，就让我们一同走进细菌那奇妙的世界，揭开它们神秘的面纱。（模拟展示
变质食物、酸奶制作过程等图片）
二、新授环节
（一）细菌的形态
师：细菌究竟是什么模样呢？科学家们借助特殊的显微镜观察发现，细菌的形态
丰富多样，主要有球状、杆状和螺旋状这三种。（模拟展示不同形态细菌的电镜
图片）大家仔细瞧瞧这些图片，说说球状细菌看起来像什么？杆状细菌又有哪些
特点？螺旋状细菌又给你留下了怎样的印象？靠窗那位眼神专注，充满探索欲的
女生，你来描述一下。
生：老师，球状细菌就像一个个圆溜溜的小球。
师：观察得很形象！那杆状细菌呢？后排那位思维活跃，积极举手的男生，你来
分享。
生：杆状细菌长长的，看起来像小木棍。
师：描述得十分准确！螺旋状细菌呢？请这位手举得高高的小个子同学讲讲。
生：螺旋状细菌弯弯绕绕的，像弹簧一样。
师：同学们观察得都很仔细！细菌如此微小，大家知道是如何测量它们大小的吗？
细菌通常极其微小，需要用微米来衡量。一般球菌的直径约为 0.5 - 1 微米，杆
菌长 1 - 5 微米，宽 0.5 - 1 微米。给大家举个例子，把 1000 个杆菌首尾相连，
才差不多相当于一颗芝麻的长度，是不是超乎想象的小？（模拟学生惊叹）
（二）细菌的结构
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nsywk01
师：细菌这么小，那它们的身体结构又是怎样的呢？接下来，我们一起深入探究
一番。（模拟展示细菌细胞结构模式图）同学们，看这张图，细菌具有细胞壁、
细胞膜、细胞质，这和我们之前学过的植物细胞结构有相似之处。但是，大家注
意啦！细菌细胞没有成形的细胞核，只有一个区域含有遗传物质，我们将其称作
拟核。这可是细菌结构非常独特的地方。此外，有些细菌还具备特殊结构，比如
鞭毛，它能助力细菌运动；荚膜则如同给细菌穿上了一层保护衣，能帮助细菌抵
御外界不良环境。（边讲解边在黑板上画出简单示意图）现在，咱们来对比一下
细菌细胞和动植物细胞。前后桌四人一组，讨论它们有哪些相同点和不同点，一
会儿请小组代表发言。（模拟学生分组讨论，巡视指导）好，第一小组代表，请
分享你们的讨论结果。
生：老师，相同点是都有细胞膜、细胞质。不同点是细菌没有成形的细胞核，植
物细胞有细胞壁、叶绿体，动物细胞没有细胞壁。
师：总结得很棒！其他小组有补充吗？第三小组代表。
生：老师，细菌有鞭毛、荚膜这些特殊结构，动植物细胞没有。
师：大家总结得既全面又准确，通过对比，我们对细菌的结构有了更清晰的认识。
（三）细菌的营养方式
师：了解了细菌的形态和结构，那它们是如何获取营养的呢？细菌的营养方式较
为特殊，分为自养和异养两种。像有些细菌，比如光合细菌，它们体内含有光合
色素，能够像植物一样进行光合作用，自己制造有机物，这就是自养。而大多数
细菌没有光合色素，只能利用现成的有机物来维持生命活动，这就是异养。异养
的细菌又可分为腐生细菌和寄生细菌，腐生细菌通过分解动植物遗体、粪便等获
取营养，寄生细菌则生活在其他生物体内或体表，从宿主那里获取营养。（结合
生活实例讲解）大家想想，生活中还有哪些现象能体现细菌的不同营养方式呢？
请这位善于联想的同学发言。
生：老师，发霉的面包上有细菌，它们是腐生细菌，分解了面包。
师：联想得很快！还有其他例子吗？那位举手的同学。
生：人感冒时，可能是被空气中的寄生细菌感染了。
师：看来大家对细菌的营养方式理解得不错。
（四）细菌的生殖方式
师：细菌不仅营养方式多样，生殖能力也十分惊人。它们主要通过分裂生殖来繁
衍后代，简单来说，就是一个细菌细胞分裂成两个基本相同的子代细胞。在适宜
的条件下，细菌繁殖速度极快，有些细菌每 20 分钟左右就能繁殖一代。大家算
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