人教版-初中生物-七上01.观察周边环境中的生物-试讲逐字稿
《观察周边环境中的生物》无生试讲逐字稿
一、活力开场，趣味导入
师：同学们，上课！看到大家精神饱满，老师的心情也瞬间被点燃啦。想必周末
大家都经历了不少有趣的事。老师想问问大家，周末出去玩的时候，有没有留意
到身边那些充满生机的小生命呢？来，就请这位活力满满的女生，和大家分享一
下。
生：老师，我周末去公园玩，看到了好多漂亮的花，有红的、黄的、紫的，五颜
六色。还有小蜜蜂在花丛中飞来飞去忙着采蜜呢！
师：哇！你描绘得太生动啦，仿佛老师也置身于那繁花盛开的公园之中。没错，
在我们生活的周边，无论是公园的花丛，还是小区的草地，又或是校园的角落，
都存在着各种各样的生物。它们形态各异，共同构成了一个丰富多彩的生物世界。
那大家有没有思考过，怎样才能更科学、更全面地去观察这些生物，揭开它们背
后的秘密呢？这就是我们今天这堂课要学习的内容 —— 观察周边环境中的生
物。
二、深入探究，互动前行
（一）探讨观察策略
师：现在，请同学们把目光聚焦到屏幕上，屏幕中展示了几种外形极为相似的植
物和动物图片。大家仔细瞧瞧，假如仅靠我们的肉眼观察，很难将它们准确区分
开来。这时候，大家开动聪明的小脑袋，想一想还可以采取哪些巧妙的方法来辨
别它们呢？后排那位戴着黑框眼镜，看起来沉稳又爱思考的男生，你手举得又快
又高，就请你来说说。
生：老师，我们可以借助放大镜呀，放大镜能让我们看清生物更细微的特征，这
样就能区分开了。
师：这个方法太棒啦！借助工具，能帮助我们突破肉眼的局限，获取更精准的信
息。还有其他同学有不同的想法吗？靠门这边留着利落短发，笑容甜美的女生，
大胆地说一说你的想法。
生：老师，有些生物会散发出独特的气味，我们可以通过闻气味来区分它们。
师：太有创意啦！气味的确是区分生物的重要线索。许多生物都有属于自己独特
的气味密码。那假如我们追踪观察它们的生长发育过程，又可以依据哪些特征来
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《观察周边环境中的生物》无生试讲逐字稿一、活力开场，趣味导入师：同学们，上课！看到大家精神饱满，老师的心情也瞬间被点燃啦。想必周末大家都经历了不少有趣的事。老师想问问大家，周末出去玩的时候，有没有留意到身边那些充满生机的小生命呢？来，就请这位活力满满的女生，和大家分享一下。生：老师，我周末去公园玩，看到了好多漂亮的花，有红的、黄的、紫的，五颜六色。还有小蜜蜂在花丛中飞来飞去忙着采蜜呢！师：哇！你描绘得太生动啦，仿佛老师也置身于那繁花盛开的公园之中。没错，在我们生活的周边，无论是公园的花丛，还是小区的草地，又或是校园的角落，都存在着各种各样的生物。它们形态各异，共同构成了一个丰富多彩的生物世界。...
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