湘美版-初中美术-4.视觉中的红屋顶-试讲逐字稿
视觉中的红屋顶
上课!同学们好，请坐!
一、导入
师: 上课之前，老师想让大家来看一幅作品，是我们都熟悉的《蒙娜丽莎》，可以说是传世
名画了，但是老师现在想请几位同学来给蒙娜丽莎装饰”一下，让蒙娜丽莎看起来更“时尚”
一点。
师: 哪位同学愿意试一下。来，第一排靠窗户的男同学，以及你的同桌，你们一起在多媒体
上，用触控笔帮助蒙娜丽莎改变一下。
师: 你们改的很有意思，一位同学给蒙娜丽莎加上了一幅黑框眼镜，另一位同学加了一颗泪
痣，我看大家都笑了，可能同学们从来没有见过这样的蒙娜丽莎，老师在这里还有一张大家
可能没有见过的蒙娜丽莎要展示给大家看。
师: 大家看，这张蒙娜丽莎加了胡子，是不是很有意思，这幅作品是一位知名的法国艺术家，
杜尚的作品，杜尚被誉为“现代艺术的守护神”。
师: 大家想不想进一步了解一下杜尚，了解一下现代艺术呢，让我们来一起学习下今天的课
程--《视觉中的红屋顶》(板书:视觉中的红屋顶)
二、讲授新知
师: 老师相信大家现在对现代主义充满了兴趣，其实现代主义的出现也是经历了几个阶段才
形成的。
师: 我们先来了解一下现代主义诞生前的绘画风格，那么我们先来看几张作品，大家仔细观
察画家画面表达手法，谈一谈你对于画面有什么感受。
师: 穿红衣服的女生，你来说一下吧。
师: 你说第一幅普桑的《阿尔卡迪亚的牧人》这副作品构图简洁，人物真实，整个画面给你
一种庄严、肃穆的感觉。
第二幅莫奈的《日出印象》给你一种意境美的感觉，画面对光的表现让你觉得很舒服。
师:回答的很好，你的感受力很强，请坐吧。
小结: 老师相信大家也有相同的感受对不对，我们再来看一下这两张作品，第一幅《阿尔卡
迪亚的牧人》可以说是西方古典主义画派的代表之作了，我们对比第二幅作品明显的感受到，
第一幅画面主要以客观真实表现为主，尊重客观，不用主观的态度和夸张的线条和色彩来表
现画面。
师:但是随着时代的发展啊，古典主义慢慢落入俗套，莫奈的《日出印象》这幅作品的出现，
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快速的形成了一种新的美术思潮，那就是印象派，这个画派追求光和色的表现，提倡户外写
生，直接描绘阳光下的物象。
师: 就是这样的背景下我们看到了两张风格迥异的美术作品，现在大家对于这两张作品是不
是有了更深刻的印象了。现在请大家再回过头来看一下杜尚的《蒙娜丽莎》，也可以说是现
代主义代表作了，哪位同学能说一下你对这副作品的感受吗?
师: 最后一排的男生，你来说一下。你说这幅作品让打破你了你对原来的《蒙娜丽莎》这副
作品的认识，你感觉很新颖，有趣。好的，请坐，大家是不是看到这副作品也是感觉很有趣
呢。
师: 杜尚的《长胡子的蒙娜丽莎》刚发表的时候，在当时的社会受到了猛烈的批评，但是这
幅作品却成为了杜尚的标志，我们是不是通过这幅作品了解到了杜尚他的娱乐精神呢。现代
主义绘画强调表现画家主观的感受，创造新的表现方法，体现创新精神。
小结: 我们通过三幅作品简单的了解到了西方绘画发展过程中的一小段时期，我们不难发现
传统西方绘画以描绘客观对象为主，真实的表达客观世界。而现代派绘画编写形式多变，并
开始把艺术家的主观感受融入到作品中，给予了绘画丰富的表现内涵。(板书:发展:写实到
多种风格)
师: 自20 世纪以来，很多现代派艺术家开始强调写实绘画中的局部因素，或侧重线条，或
侧重色彩，或侧重形体，拓展了美术的表现形式，赋予艺术作品新的力量。
师: 接下来我们来认真分析几幅作品，大家以小组为单位，我们分组分析不同的作品，大家
可以从造型、色彩、画面表达等方面最后大家一起交流学习。
师: 第一小组分析《红屋》;第二小组分析《工厂》;第三小组分析《街》。接下来的时间就
交给大家了，开始吧。
师: 好的，时间差不多了，第一组的同学们已经全部举起手了，那么请你们小组派出一位代
表来说一下你们的发现。
师: 回答的很具体，你们认为《红屋》这幅作品颜色饱和，房屋结构用几何图形表现，注重
块面秩序，你们小组的观察和学习能力很强。
师: 第二小组也准备好了，你们派代表来说一下你们观察的结果吧。
师: 我听到第二小组的同学说毕加索的《工厂》这幅作品没有具体的工厂形状，是由简单的
几何图形构成的，但是画面处理却能够看出来画面展示的内容是工厂。观察的很细致，讲解
的也很到位，请坐吧。下一组，你们派代表来说一下吧。
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