湘美版-初中美术-1.文明之光——彩陶-试讲逐字稿
文明之光——彩陶
(一)、导入
师: 上课!同学们好，请坐!
师: 同学们，上课之前呢，我们先来玩个“盲人摸象”的游戏，请一位同学上来，摸一摸、
猜一猜老师手中这个箱子里装的什么。
师: 好，就请最前面这位学生来试试。
师: 好，老师已经听到他说是像是一个罐子。
师: 现在，老师就来揭晓答案。瞧，确实是一个罐子呢。师:这节美术课，我们就来好好瞧
瞧这个彩陶罐子吧。(板书课题)
（二）、讲授新知
师: 接下来，我们再来通过一段视频进一步了解这些精美的陶罐。
师: 边看边思考通过视频你了解到彩陶的哪些知识?
师: 好，红衣服的这位同学你来说说看。
师: 你说，你了解到彩陶发明的时间，它发源于距今约 10000 年前的新石器时代。
师: 确实，在新石器时代伴随农耕文化一起发明了烧陶技术。我们的先民在数千年不绝的窑
火中，烧造了这些粗朴的彩陶。请坐。
师: 哦?班长你也举手了，你来分享一下吧。
师: 我们听到班长说，这些彩陶不仅是他们的日常用品，也记录了我们祖先的生产生活。
师: 嗯，说的很准确。请坐吧。
小结: 咱们的祖先通过窑火烧制了老师手中这样的陶罐，这些精美的器物，凝聚和传承着中
华文明的审美价值和精神气度。
师: 通过大家的智慧，我们在简短的视频中了解到彩陶的发源和意义。(板书:发源、意义)
师: 现在，让我们前后四人为一小组，结合书本中的彩陶器具，讨论交流下彩陶的纹样装饰
有什么特别之处?(板书:纹样)
师: 好，我听到讨论声渐渐小了，看来大家的交流已经有了结果，谁来和我们分享一下。
师: 第一小组的组长已经举手了，就请你来说下吧。
师: 哦，你说你发现书本上许多彩陶都是鱼的纹样进行装饰的，而且你发现这个人面和两边
的鱼纹是对称的。
师: 确实是这样，我们称之为人面鱼纹。请坐吧。
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文明之光——彩陶(一)、导入师：上课！同学们好，请坐！师：同学们，上课之前呢，我们先来玩个“盲人摸象”的游戏，请一位同学上来，摸一摸、猜一猜老师手中这个箱子里装的什么。师：好，就请最前面这位学生来试试。师：好，老师已经听到他说是像是一个罐子。师：现在，老师就来揭晓答案。瞧，确实是一个罐子呢。师：这节美术课，我们就来好好瞧瞧这个彩陶罐子吧。（板书课题）(二)、讲授新知师：接下来，我们再来通过一段视频进一步了解这些精美的陶罐。师：边看边思考通过视频你了解到彩陶的哪些知识？师：好，红衣服的这位同学你来说说看。师：你说，你了解到彩发明的时间，它发源不距今约10000年前的新石器时代。师：确实，在新石器...
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