湘美版-初中美术-5.小产品 巧创意-试讲逐字稿

3.0 农村人丶高调上线 2026-03-25 5 4 543.83KB 4 页 2.9难事币
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《小产品巧创意》试讲稿
(湖南美术出版社，中学美术，九年级下册，第 5课)
开场语：
尊敬的各位评委老师，大家(上午/下午)好!(鞠躬)我是面试中学美术教师的 09 号考生，今天
我试讲的题目是《小产品巧创意》(板书：小产品巧创意)下面我将开始我的试讲。
组织教学：上课!同学们好，请坐!!
一、 情景导入
师：上课前，老师给每一组都准备了一件小小的产品，同学们可以在自己的课桌里找找看?
想一想这是小产品都有些什么特别之处呢?
师：最前面的这位同学你来说。
师：哦，你们组的是一个人形茶漏，泡茶时人形茶漏好像正在享受泡澡，你觉得设计很巧妙。
师：说的没错，请坐。
师：后边的同学，你也来说说看。
师：你说你们这组的产品是一个汤勺，底部有几个小凸起，可以让汤勺立起来，避免直接接
触桌面弄脏。你认为设计的很有创意。
师：确实很有创意，请坐。
师：同学们,这些小小的产品中藏着巧妙地创意,这节课，我们就来学习第四课《小产品巧创
意》。
二、讲授新知
(一)初步感知
师：现在大家看老师手中这套杯子，仔细看老师是如何使用它的，谁来说说它的特别之处呢?
师：那边戴眼镜的男生，你来说。
师：你说这套杯子扣在一起，手柄像仙人掌,像一棵具有观赏性的仙人掌绿植。
师：好，你观察的很细致，请坐。
师：右边扎马尾的女孩，请你说说看。
师：你说咱们平时用的杯子都是一个个摆放着很占空间，而这套杯子可以收纳在一起，不占
空间还具有观赏性，很有创意。
师：很好，请坐。
师：这套杯子不仅造型美观，而且功能强大，既可以收纳，还可以做装饰。这说明了功能是
产品设计考虑的首要因素,功能决定了它的造型、材料等其他因素。(板书：功能)
售后vx:
nsywk01
师：我们再来看一看下一个产品，请大家看大屏幕这张图片。谁来说说这个图片展示了什么
内容?
师：第二排女生，请你说。
师：你说这是一个洗衣机，以前需要洗完之后拿出来装在篮子里，再拿去晾晒。经过设计，
洗衣机可以不用把衣服拿出来，只需要从洗衣机里提出篮子就可以直接晾晒。节省了中间一
个步骤。
师：很好，你将设计图解读的很正确，请坐。
师：这张设计图是一个概念性篮筐洗衣机。它设计的初衷就是为了节省时间，任何产品在进
入市场后都会暴露一定的缺点或者问题，这个洗衣机的设计节省了洗衣到晾衣中间的时间，
说明对产品缺陷加以重视和改进,也是产品设计的起点。
师：大家再看老师手中的折叠式耳机，尝试描述耳机是如何进行功能优化的。
师：第一排这位戴眼镜的女孩子你来说说看。
师：哦,你说平时的耳机是塞入式但是戴久了耳朵疼,而头戴式又不方便携带，老师手中的不
仅可以头戴而且可以折叠，这个设计不仅保留了原有好的功能还设计更巧妙实用。
师：刚刚这位学生回答的很全面,请坐。
师：设计师常常用改变产品的原有功能和用法来设计新的产品。改善缺陷就是产品创意的来
源。
(二)深入探究
师：接下来让我们来欣赏一组不同材料制作的椅子，请大家说说不同材料给你怎样的感受。
师：第三组举手的这位同学，请你说说看。
师：你说透明塑料壳体的整体连接，轻盈而富于高科技的感觉。
师：好的，请坐。
师：还有哪个同学再来说说?
师：好，最后一组的男生你来试试吧。
师：你说第三把椅子采用胶合板材，经济实惠、大方舒适，很适于大批量生产。
师：真不错，分析的很有道理，请坐吧。
师：不同材料有自身的质感、光感、硬度,这些都会带给人不一样的感觉。而不同需求的人
对产品外观和触感也会不一样，因此，我们在购买产品时除了考虑产品的功能外，也要注重
产品的材料选择。(板书：材料)
师：接下来，请同学们四人为一小组，结合教材，说一说些产品有什么特别之处?
售后vx:
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摘要：

《小产品巧创意》试讲稿(湖南美术出版社，中学美术，九年级下册，第5课)开场语：尊敬的各位评委老师，大家（上午/下午）好！（鞠躬）我是面试中学美术教师的09号考生，今天我试讲的题目是《小产品巧创意》（板书：小产品巧创意）下面我将开始我的试讲。组织教学：上课！同学们好，请坐！一、情景导入师：上课前，老师给每一组都准备了一件小小的产品，同学们可以在自己的课桌里找找看？想一想这是小产品都有些什么特别之处呢？师：最前面的这位同学你来说。师哦，你们组的是一个人形茶漏，泡茶时人形茶漏好像正在享受泡澡，你觉得设计很巧妙。师：说的没错，请坐。师：后边的同学，你也来说说看。师：你说你们这组的产气SyWk01售小凸...

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