人美版-初中美术-八上02.第2课手绘线条图像一物象空间的表达-试讲逐字稿

3.0 农村人丶高调上线 2026-03-25 5 4 725.1KB 4 页 2.9难事币
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试讲稿
《手绘线条图像——物象空间的表达》试讲稿
开场语：各位评委老师好！（鞠躬）我是面试初中美术教师的 03 号考生，今天我
试讲的题目是《手绘线条图像——物象空间的表达》（板书：手绘线条图像——物
象空间的表达）下面开始我的试讲。
组织教学：上课！同学们好，请坐！
一、谈话导入
师：同学们，上课前老师先问大家一个问题，假如你的爸爸妈妈想要帮你重新装修
你的房间，现在要征询你的意见，那么你怎么才能把自己想象当中的房间效果准确
的表达出来呢？
师：我听到同学们说画一个房间效果图。
师：没错，这的确是个直观的好办法。想要将房间里的物品的位置关系准确的表达
出来，就离不开空间关系的学习，这节课让我们一起走进《手绘线条图像——物象
空间的表达》。
二、讲授新知
（一）初步感知
师：大家请看大屏幕上展示的古代画像砖的出行场面的图片，仔细的观察一下，这
幅作品中的马车和人，哪个近哪个远？
师：我听到大家说人物比较近，马车比较远。
vx:
nsywk01
师：你们的观察是准确的，那么大家再仔细的想一想，在这样一个平面的空间里，
作者是如何表现出这种远近关系的？
师：请靠窗的这位男同学说一说你的观点。
师：你说是通过上下关系来表现的，上面的马车远，下面的人物近。
师：你不仅举手是最快的，而且总结的很到位，请坐。
师：这就是我们要学习的第一种物象空间表达法：物象上下安排法。物象在画面中
的位置往往以下面的物体表示位于近处，以上面的物体表示位于远处，例如表达前
院、后院、街巷、房屋等空间关系时，多用这种方法。（板书：物象上下安排法）
师：现在老师要在黑板上勾勒一幅速写，先画房屋，再加上一些细节。好啦，老师
的这幅速写《小巷》就完成了。
师：请同学们说一说这幅速写带给你什么感觉？
师：同学们都说感觉两边房子中间的这条小巷很深远。
师：你们的观察真细致，那么大家想一想，为什么会出现深远的感觉，老师是如何
表现的？
师：请第一排的这位女生来回答一下这道题。
师：你说老师用了透视的方法，这条小巷近宽远窄。
师：你的回答很准确，用近宽远窄这四个字就简要的概括出了透视的方法，非常的
棒！请坐。
师：这就是我们今天要学习的另外一种物象空间表达法：焦点透视法，这种透视方
法起源于西方，画者使视点相对固定，可以把看到的景物在平面上真实的表现出
来，使景物具有远近空间感和立体感。就像这条小巷一样，正因为用了焦点透视
法，才使得这条小巷看起来更加的深远悠长。（板书：焦点透视法）
（二）深入探究
师：接下来，激动人心的时刻来临了，老师要考考大家的学习成果了。
师：大屏幕上为大家展示了手绘线稿《客厅一角》和《长安街》，请试着分析这两
幅作品运用的是哪种物象空间表达法？所用的方法各有什么特点？这道题有难度，
请同学们前后四人为一个小组进行讨论，我稍后请小组代表起来回答。
师：第三小组的代表已经把手举得高高的，请你来说一说你们组的观点。
vx:
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摘要：

手绘线条图像一物象空间的表达1、物象上下安排法2、焦点透视法试讲稿《手绘线条图像-—物象空间的表达》试讲稿开场语：各位评委老师好！（鞠躬）我是面试初中美术教师的03号考生，今天我试讲的题目是《手绘线条图像--物象空间的表达》（板书：手绘线条图像--物象空间的表达)下面开始我的试讲。一、谈话导入X:ISyWKU1组织教学：上课！同学们好，请坐！师：同学们，上课前老师先问大家一个问题，假如你的爸爸妈妈想要帮你重新装修你的房间，现在要征询你的意见，那么你怎么才能把自己想象当中的房间效果准确的表达出来呢？师：我听到同学们说画一个房间效果图。师：没错，这的确是个直观的好办法。想要将房间里的物品的位置关系...

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