人美版-初中美术-七下03.观照自然-试讲逐字稿

3.0 农村人丶高调上线 2026-03-25 5 4 672.02KB 5 页 2.9难事币
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《观照自然》试讲稿
一、情境导入
师：同学们，上课！咱们先来玩个 “诗词大挑战”。老师说出上句，大家快速接
下句。“飞流直下三千尺”，预备，开始！
生（齐答）：疑是银河落九天。
师：反应真快！一句诗词、一段旋律、一篇游记，前人用不同方式表达对自然山
水的热爱。音乐家和诗人借旋律与诗句抒发情感，画家则用画笔描绘山川的壮丽。
这节课，我们就一起穿越山水，学习中国山水画，感受画家们对自然的观照。
二、讲授新知
（一）如何欣赏一幅中国山水画
师：“自然” 是艺术家永恒的创作主题，古代山水画家借助笔墨 “师法自然”，留
下众多佳作。那么，该如何欣赏一幅中国山水画呢？请大家观看视频，欣赏马远
的《踏歌图》，结合书本内容，完成学习任务单。（播放视频，学生观看并填写）
好，哪位同学来说说对《踏歌图》的描述？（邀请一位同学发言）
生 1：《踏歌图》是马远画的绢本设色山水图，现藏于故宫博物院，画中描绘了
雨后山脚下农夫踏歌而行的欢乐情景。
师：说得很准确！那从构图上看，《踏歌图》有什么特点呢？（邀请一位同学发
言）
生 2：采用一角式布局，左实右虚，还运用全景式构图，远近分明，中间以云雾
隔开，虚实相映。
师：分析得十分到位！从技法上，马远是如何表现山石的？（邀请一位同学发言）
生 3：用大斧劈皴表现山石，线条概括，和细腻的柳枝、人物形成对比。
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师：没错！这幅画描绘了古代农民踏歌的场景，洋溢着喜庆氛围，具有 “借古讽
今” 的意义。《踏歌图》是马远的传世名作，在绘画史上占据重要地位，马远也
与刘松年、李唐、夏圭并称 “南宋四大家”。
（二）山水画的章法与布局
师：古代山水画家以自然为师，却不照搬景物，而是自由布置，形成独特的章法
布局，突破时空限制。大家观看黄山奇景的视频，思考如何将自然之美转化为笔
下的山水画作。（播放视频）都说 “五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，黄山
以奇松、怪石、云海、温泉闻名，给艺术家带来诸多灵感。老师展示三幅描绘黄
山的作品，大家观察，这三幅作品分别对应哪种构图方式？（展示作品，邀请一
位同学发言）
生 4：第一幅是平远，第二幅是深远，第三幅是高远。
师：答对啦！中国山水画的 “三远法”，“平远” 极目远望，景色浩瀚；“深远” 由
前窥其后，山重水复；“高远” 在山下仰望山巅，突出峰峦高耸。下面，大家根
据学习的章法布局方法，选择素材，尝试布置一个简单的山水画。老师也布置了
三个，大家一起来看看。（展示教师作品）
（三）古人如何表现山石
师：中国传统绘画不仅布局巧妙，对景物的表现也十分精妙。大家看古画中形态
各异的石头，思考古人如何运用笔墨技法表现不同山石。谁知道中国画中的 “石
分三面” 指哪三面？（邀请一位同学发言）
生 5：顶面、受光面、背光面。
师：正确！中国画里说 “石分三面”，要表现出石头的立体感和空间感，至少分
出三个面，用笔有浓淡之分，运用勾、皴、擦、点、染等笔法表现阴阳向背，增
强石块的质感和立体感。
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摘要：

《观照自然》试讲稿一、情境导入师：同学们，上课！咱们先来玩个“诗词大挑战”。老师说出上句，大家快速接下句。“飞流直下三千尺"，预备，开始！生（齐答）：疑是银河落九天。师：反应真快！一句诗词、一段旋律、一篇游记，前人用不同方式表达对自然山水的热爱。音乐家和诗人借旋律与诗句抒发情感，画家则用画笔描绘山川的壮丽。这节课，我们就一起穿越山水，学习中国山水画，感受画家们对自然的观照。二、讲授新知(-)如何欣赏一幅中国山水醇少WKUI师：“自然”是艺术家永恒的创作主题，古代山水画家借助笔墨“师法自然”，留下众多佳作。那么，该如何欣赏一幅中国山水画呢？请大家观看视频，欣赏马远的《踏歌图》，结合书本内容，完成...

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