人美版-初中美术-七上11.校园展美-试讲逐字稿

3.0 农村人丶高调上线 2026-03-25 5 4 456.85KB 3 页 2.9难事币
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《校园展美》试讲稿
一、导入新课
师：同学们，上课！校园艺术节即将开幕，在上两节课，我们一起设计了艺术节
的标识、海报和邀请函。老师想问大家，除了这些，还可以通过哪些方式营造艺
术节的氛围？怎样更好地展现校园艺术的文化之美呢？（邀请一位同学发言）
生 1：可以在校园里布置一些艺术作品。
师：这个想法很棒！艺术节的舞台、校园走廊、教学楼入口，通过海报、挂旗、
展示牌等布置校园空间，能营造浓郁的艺术节氛围，给大家留下美好回忆。这节
课，我们就一起学习如何全方位营造校园艺术节氛围。
二、讲授新课
（一）思考在不同场景中反复使用标识的作用
师：我们以清华大学的艺术节为例，观察这些活动照片，大家说说还观察到哪些
艺术设计亮点？标识在其中起到了什么作用？（展示照片，邀请一位同学发言）
生 2：标识出现在舞台、旗帜和海报上，让活动主题更鲜明。
师：说得非常正确！在活动中，标识的巧妙运用无处不在，点缀舞台设计，融入
旗帜与海报，增强了宣传效果。
（二）了解用设计营造艺术节氛围的不同方式
师：观察这些设计案例，大家有什么感受？通过哪些方式可以更好地营造艺术节
氛围呢？（展示案例，邀请一位同学发言）
生 3：可以打造校园走廊文化，布置书画作品展。
师：没错！为了营造艺术节氛围，我们可以从校园环境入手。比如，设计制作班
级教室挂牌，绘画班级主题黑板报，利用校园公共空间，如走廊、广场和草坪，
布置书画作品展、艺术装置和雕塑作品，展示校园艺术的多样性和创造力。美术
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