人美版-初中美术-七上05.诗意的色彩-试讲逐字稿

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《诗意的色彩》试讲稿
一、导入新课
师：同学们，上课！在开始今天的课程之前，让我们一起吟诵屏幕上的古诗词，
在轻柔的古筝曲中，感受其中的色彩诗意。（播放古曲与诗词吟诵音频）大家沉
浸在这优美的氛围里，是否注意到，中国的色彩可不只是视觉享受，更是文化与
情感的载体。月白、梅红、玄天…… 这些充满诗意的色彩命名，蕴藏着千年的东
方审美意趣。那么，中国人是如何赋予色彩诗意的呢？今天，就让我们通过欣赏
古画，领略这份独属于东方的浪漫，将自然色彩升华为诗意表达。
二、讲授新课
（一）寻找古画中的传统色
师：首先，我们来欣赏传统绘画作品中的色彩。大家看，这就是被誉为 “中国十
大传世名画” 之一的《千里江山图》。请仔细观察，画面中都有哪些色彩？它们
又是怎样交织，营造出动人意境的呢？（展示《千里江山图》，邀请一位同学发
言）
生 1：我看到了绿色、蓝色，这些色彩搭配在一起，让我仿佛看到了壮丽的山河。
师：观察得很仔细！这幅画不仅构图宏大，其丰富的色彩更是展现了北宋山河的
壮丽与细腻。
（二）了解古代颜料的来源
师：大家知道《千里江山图》的颜料来自哪里吗？（邀请一位同学发言）
生 2：不太清楚。
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师：这幅画用到了朱砂、赭石、砗磲、蓝铜矿和孔雀石这 5 种颜料。在古代，
获取颜料可是件困难事。那大家知道石青、石绿颜料从何而来吗？（邀请一位同
学发言）
生 3：不太确定。
师：古人描绘锦绣江山，常以石青、石绿为主色，绘制 “青绿山水”。《千里江
山图》中的青绿山水，正是使用这两种矿物质颜料绘制而成。
（三）传统色名称的文化内涵
师：中国先民不仅通过天地万物认识色彩，还赋予它们雅致的名字，这些名字承
载着中国人看待世界的方式。比如 “西子”，让人联想到西湖梦幻般的美；“风入
松”，其色源于嵇康的古琴曲。哪位同学能说一说 “东方既白” 让你想到了什么？
（邀请一位同学发言）
生 4：让我想到黎明时太阳跃出地平线的天空颜色。
师：理解得非常准确！还有 “暮山紫”，描绘出夕阳斜照、远山紫气袭人的意象。
“琉璃黄” 则与皇家贵族建筑上的琉璃瓦有关。
（四）文物中的中国传统色
师：中国传统色还蕴含在历朝历代的艺术作品中。大家知道 “天青色” 背后的故
事吗？（邀请一位同学发言）
生 5：听说和五代后周世宗柴荣有关。
师：没错！相传世宗御批 “雨过青天云破处，这般颜色做将来”，后来工匠经试
验才烧出天青色。这天青色介于蓝绿之间，给人安静和谐之感。还有 “天水碧”，
据说南唐后主李煜喜爱碧绿色，宫中妃子竞相穿着。一次宫女染色后忘收衣服，
被露水打湿，竟呈现出清雅碧色，“天水碧” 由此得名。
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摘要：

《诗意的色彩》试讲稿一、导入新课师：同学们，上课！在开始今天的课程之前，让我们一起吟诵屏幕上的古诗词，在轻柔的古筝曲中，感受其中的色彩诗意。（播放古曲与诗词吟诵音频）大家沉浸在这优美的氛围里，是否注意到，中国的色彩可不只是视觉享受，更是文化与情感的载体。月白、梅红、玄天...这些充满诗意的色彩命名，蕴藏着千年的东方审美意趣。那么，中国人是如何赋予色彩诗意的呢？今天，就让我们通过欣赏古画，领略这份独属于东方的浪漫，将自然色彩升华为诗意表达。二、讲授新课(一)寻找古画中的传统色Vx:IIS Y W师：首先，我们来欣赏传统绘画作品中的色彩。大家看，这就是被誉为“中国十大传世名画”之一的《千里江山图》...

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