赣美版-初中美术-七下03.表达真实的自己-试讲逐字稿
《表达真实的自己》无生试讲逐字稿
一、开场与导入
师：同学们，上课！在正式开启今天的美术之旅前，咱们先来玩个有趣的连线小
游戏。瞧，屏幕上展示了一些艺术家的照片，下方是对应的绘画作品。大家仔细
观察，将照片和绘画作品准确连接起来。那位坐在前排，眼睛亮晶晶、跃跃欲试
的同学，请你来说一说。
生：我能连接好，第一幅照片对应的是最后一个作品，第二幅照片对应的是第一
个美术作品，第三幅照片对应的是第三个美术作品，最后一个照片对应的是第二
个美术作品。
师：哇，反应迅速，而且连接完全正确！观察得太仔细啦！这些作品都是艺术家
们的自画像，他们用画笔展现了自己独特的个性。每一个 “我” 都是独一无二
的，通过绘画，我们也能真诚地展现自己的形象和性格。今天，就让我们像这些
艺术家一样，用画笔表达真实的自己！请大家翻开课本第三单元。
二、新授环节
（一）欣赏与分析
师：肖像画不仅能呈现人物的外在形象，还能反映画家的绘画风格和精神状态。
那怎样才能画出凸显人物个性的肖像画呢？我们先来欣赏一些经典作品。看，这
是梵高的自画像。在 1885 到 1889 四年间，他画了四十多张自画像。透过这些
作品，我们能感受到他的痛苦、恐惧，也能看到他生活中偶尔的快乐。大家观察
梵高的这些自画像，第一感觉是什么？靠窗那位眼神专注的同学，你来分享一下。
生：有些看起来很压抑，有些看起来眼神很坚定。
师：捕捉得相当准确！梵高通过自画像表达了真实的自己，这就是肖像画的魅力，
它能跨越语言，直击画家的内心。再看这两幅作品，在原型的基础上，绘画发生
了哪些变化呢？请后排举手的两位同学分别回答。
生 1：第一幅将人物的原型进行了变形，用简洁概括的手法表现人物对象。
生 2：而第二幅作品运用素描写实的手法表现了人物形象。
师：两位同学分析得十分到位。第一幅作品中，草间弥生运用综合材料，对原型
进行夸张和变形，借助波点、镜面等元素突出人物个性。第二幅作品是丢勒 13
岁时的自画像，丢勒用细腻的笔触和光影，真实刻画了少年的纯真。接着，咱们
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来观察潘玉良和丰子恺的自画像，画家抓住了自己外在的哪些特点呢？请这位手
举得高高的同学回答。
生：第一幅抓住了她自己的优雅气质，而第二幅抓住了丰子恺的大胡子、黑框眼
镜等特点。
师：完全正确！潘玉良通过油画突出了自己坚毅的眼神、独特的发型和服饰风格。
丰子恺则以漫画的简洁线条和幽默风格，展现出慈祥的笑容和随和的气质。由此
可见，自画像不仅要捕捉外在特征，更要揭示内在气质。自画像属于肖像画，肖
像画追求形神兼备，尤其重视对五官的刻画。下面，老师给出一个表格，请大家
对比《草间弥生的自画像》和《徐悲鸿自画像》，分析它们在人物个性和画面表
现手法上的不同。请这位思维敏捷的同学来说说。
生：我们观察出《草间弥生的自画像》中，以其独特的波点图案和鲜艳色彩，展
现了一个充满个性、前卫而略带神秘感的自我。而《徐悲鸿自画像》以国画的形
式勾勒出自己的形象，眼神中透露出一种深沉的忧国忧民之情。在表现手法上第
一幅夸张，第二幅写实。
师：分析得条理清晰！草间弥生的自画像不拘泥于传统，注重心理和情绪的表达。
徐悲鸿的自画像则运用西方明暗光影塑造方法，融入东方审美趣味，刻画出坚毅
的性格。
（二）绘画知识与技巧
师：了解了艺术家的自画像，大家不妨问问自己，你了解自己吗？你有哪些特
点？眼中真实的自己是什么样的？请两位同学来分享一下。
生 1：我认为自己是一个很诚实的人，我觉得我的特点是五官长得很端正。
生 2：我眼中的自己，是一个不断追求进步，努力成为更好的自己的人。我的特
点是眼睛特别好看。
师：两位同学都勇敢地表达了自己，非常棒！那如何通过自画像表达真实的自己，
绘画过程中又该注意什么呢？首先，我们来学习 “三庭五眼”。这是衡量面部
比例的美学标准，“三庭” 将脸的长度分为三等分，“五眼” 把脸的宽度分成
五个等分。大家对 “三庭五眼” 有了一定了解，现在对着镜子，描述一下自己
的脸型、五官和神态。请靠窗这位同学先来。
生 1：我的脸型比较圆润，像是一个鹅蛋形状，五官分布均匀，眼睛稍微大一些，
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《表达真实的自己》无生试讲逐字稿一、开场与导入师：同学们，上课！在正式开启今天的美术之旅前，咱们先来玩个有趣的连线小游戏。瞧，屏幕上展示了一些艺术家的照片，下方是对应的绘画作品。大家仔细观察，将照片和绘画作品准确连接起来。那位坐在前排，眼睛亮晶晶、跃跃欲试的同学，请你来说一说。生：我能连接好，第一幅照片对应的是最后一个作品，第二幅照片对应的是第一个美术作品，第三幅照片对应的是第三个美术作品，最后一个照片对应的是第二个美术作品。师：哇，反应迅速，而且连接完全正确！观察得太仔细啦！这些作品都是艺术家们的自画像，他们用画笔展现了自己独特的个性。每一个“我”都是独一无二的，通过绘画，我们也能真诚地展现...
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