人教版-初中美术-七下01.辉煌成就-试讲逐字稿
《辉煌成就》无生试讲逐字稿
一、开场与导入
师：同学们，上课！在开始今天的课程之前，老师先带大家欣赏一段视频。（播
放我国科技事业蓬勃发展的视频）视频里，“天宫” 卫星发射、神舟十九号升空、
中国天眼观测等震撼瞬间，是不是让大家热血沸腾？瞧，那位靠窗的同学，眼睛
瞪得大大的，满脸都是惊叹。
师：老师想问大家，刚才我们看到的这些画面，都展示了我国在科技领域取得的
重大成就。那艺术家们是如何用美术的形式来表现这些辉煌成就的呢？今天，咱
们就一起走进第 1 课 ——《辉煌成就》，去欣赏和分析那些反映我国科技发展
成就的美术作品。（板书课题：辉煌成就）
二、新授环节
（一）展示科技成果
师：接下来，老师通过多媒体课件，给大家展示我国部分科技成果的图片。（展
示 “天宫” 卫星、神舟十九号等图片）这些就是我国在航天、科研等领域的杰出
成果。大家看，画面中这颗闪耀的 “天宫” 卫星，它对于我国的太空探索有着极
其重要的意义；还有神舟十九号，承载着无数航天人的梦想，成功驶向太空。同
学们，你们还了解我国哪些其他科技成果呢？请这位坐在前排，眼神专注的同学
来说一说。
生：老师，我知道 5G 技术，它让我们的通信变得又快又便捷，改变了我们的
生活方式。
师：说得太棒了！5G 技术确实是我国科技领域的一大骄傲。通过了解这些科技
成果，咱们能深切感受到国家的强大。接下来，咱们一起欣赏艺术家们是如何用
画笔记录这些伟大成就的。
（二）美术作品欣赏与分析
1.《极地科考・雪龙号驶进北冰洋》
师：首先，我们来欣赏时卫平的《极地科考・雪龙号驶进北冰洋》这幅布面油画
作品。（展示作品）在这幅画创作时，国家主题性美术创作研究班给画家布置了
创作任务，极地科考本身也有着重大的历史意义，它彰显了我国探索未知的决心。
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现在，请大家仔细观察作品的表现形式，看看画家运用了哪些手法来展现这一历
史场景。那位手举得高高的，思维活跃的同学，你来分析一下。
生：老师，我发现画家运用了写实手法，画面非常逼真，就像把 “雪龙号” 真实
地呈现在我们眼前。而且构图很宏大，突出了 “雪龙号” 的雄伟。
师：分析得十分到位！画家正是通过细腻的笔触和逼真的色彩，生动地再现了 “雪
龙号” 首次驶入北冰洋的场景。大家再观察一下，画面在色彩运用和人物刻画上，
又有什么特点呢？后排那位认真思考的同学，你来分享一下。
生：画面中冷暖色调对比强烈，让画面更有层次感。人物的姿态刻画得很生动，
展现出科考人员的坚定和自豪。
师：理解得非常深刻！那大家思考一下，这幅作品蕴含了哪些思想内涵呢？请小
组讨论，然后派代表发言。
（学生小组讨论后）
生：我们小组认为，作品体现了大国精神、科学探索精神，展现了中国在极地科
考领域的进步，也表达了对科考人员的赞美。
师：总结得非常全面！这幅作品不仅是对极地科考的记录，更是对新时代中国精
神的诠释。
2. 系列美术作品赏析
师：接下来，老师继续给大家展示许杨和廉南宁的《辽宁号航母》、王利的《飞
天港》等作品。（依次展示作品并简要介绍）大家可以看到，这些作品描绘了舰
载机起飞、飞船发射等科技题材。现在，给大家一些时间自主欣赏这些作品，仔
细观察作品的细节，思考画家是如何通过美术作品传递思想和表达情感的，并把
自己的感受记录下来。
（一段时间后）师：好，现在我们进行小组讨论。请大家分组讨论这些作品在表
现形式、创作手法、思想内涵等方面的特点和异同之处。开始吧！
（小组讨论结束）师：哪个小组先来汇报你们的讨论结果？第三小组代表，请上
台发言。
生：我们小组发现，这些作品在表现形式上各有特色，有的运用油画，有的运用
版画。在创作手法上，都注重突出主体，通过色彩和构图营造氛围。思想内涵方
面，都表达了对我国科技成就的赞美和自豪。
师：第三小组讨论得很深入，分析得也很准确。老师再给大家展示一些课本外表
现科技题材的美术作品，如《中国制造走向世界 ——C919 大飞机》等。（展
示作品）大家可以感受一下，当代主题性美术创作在表现科技题材方面的多元化。
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《辉煌成就》无生试讲逐字稿一、开场与导入师：同学们，上课！在开始今天的课程之前，老师先带大家欣赏一段视频。（播放我国科技事业蓬勃发展的视频)视频里，“天宫”卫星发射、神舟十九号升空、中国天眼观测等震撼瞬间，是不是让大家热血沸腾？瞧，那位靠窗的同学，眼睛瞪得大大的，满脸都是惊叹。师：老师想问大家，刚才我们看到的这些画面，都展示了我国在科技领域取得的重大成就。那艺术家们是如何用美术的形式来表现这些辉煌成就的呢？今天，咱们就一起走进第1课——《辉煌成就》，去欣赏和分析那些反映我国科技发展成就的美术作品。（板书课题：辉煌成就）二、新授环节(一)展示科技成果师：接下来，老师通过多媒体课件，给大家展示我国...
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