人教版-初中美术-九上-2.5彩塑试讲逐字稿

3.0 农村人丶高调上线 2026-03-25 4 4 364.38KB 2 页 2.9难事币
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尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是 01 号考生。我试讲的题目是《彩塑》，下面开始我
的试讲欢迎来到五彩缤纷的美术课堂，让我们插上想象的翅膀，架起智慧的风范，开启今天
的美术之旅。同学们好，请坐
一、导入
同学们在上课的开始我们来欣赏一件作品，大家看，这是什么呀？恩，对，是泥人，这是老
师在景德镇制作的作品，同学们你们知道吗，关于泥塑有很多有趣的故事呢，那我们今天一
起来感受泥塑的魅力好不好？我们就来学习今天这节课——彩塑（板书课题）
二、新授
同学们大家想想，什么是彩塑？嗯，你来说，好，你再来，嗯，同学们说的都非常好，是以
黏土加上纤维物、河沙、水，揉合成的胶泥为材质，在木制的骨架上进行形体塑造，阴干后
填缝、打磨，再着色描绘的作品称彩塑。大家在来看大屏幕，好，我们了解了彩塑的分类：
由摆放位置与使用范围可分四类，即：石窟彩塑、庙宇彩塑、陵墓彩塑、民俗彩塑。（板书）
接着我们再来看大屏幕，同学们来看这个是敦煌石窟彩塑，同学们你们知道吗，敦煌莫高窟
壁画最多、最长，在 492 个洞窟中，计有壁画 125000 多平方米，如果这些壁画全部展开延
伸，长度可达 25 公里。另有彩塑 2400 余身，其艺术精品之多，名列我国石窟首位。敦煌彩
塑是敦煌石窟艺术的重要组成部分，它是在我国数千年雕塑艺术传统的基础上，吸收和融汇
了外来艺术，从而发展起来的具有中国风格和气派的彩塑艺术。现存的 2000 多身彩塑，无
不闪烁着古代劳动人民的聪明才智。古代工匠们以纯熟的技巧、高度的概括能力和丰富的想
象力，把泥塑和彩绘巧妙地结合起来，塑造了许多造型优美、神态生动的艺术形象，为研究
我国的雕塑艺术和继承民族艺术遗产，提供了重要的实物资料。同学们我们再来看大屏幕，
这是辽代华严寺彩塑，那么它的主要特点 是什么呢？嗯，同学们说的都非常好，辽代彩塑
的塑造手法明显继承了唐代彩塑造型的严谨写实，又在具体、精细、繁密中增添了婉丽的风
韵。同学们我们再来看大屏幕，这是宋代彩塑，那么它的的主要艺术特征是以真人为依据，
真实自然，具备凡人气质，缩短了人与神的距离。 《侍女像》进一步体现了人神统一的风
格。在技巧上，工匠们相当准确地掌握了人体的比例和解剖关系，手法纯熟，有高度的艺术
表现力。这些塑像是我国古代雕塑艺术中的珍品，在美术史上占有重要的地位。好，同学们
我们再来看明代彩塑，在山西平遥双林寺千佛殿四周的墙面上，有成百上千的壁塑，是圆雕、
高浮雕和浅浮雕结合而成的。同学们来看课本中的《童子参观音》即是其墙壁上的一组雕像，
风格独特，形象生动，富有浓郁的民族特点，是该寺彩塑的精华。最后我们来看清末“泥人
张”的彩塑 ，“泥人张”的彩塑艺术最突出的贡献在于，将雕塑艺术功能重新开发，一改古
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