人教版-初中美术-八下1.1情感的抒发和理念的表达-试讲逐字稿
1同学们，我们可以通过诗来读懂诗人的情感，可以通过音乐来聆听出作曲家的心境，同样
我们也可以通过一幅优秀的作品来看懂艺术家的情感和理念，优秀的美术作品借助特定的艺
术语言和形式结构塑造的视觉艺术形象，大都有着内在的深层意蕴和理念表达，接下来就让
我们共同走进“情感的抒发和理念的表达”。
2其实，美术作品不仅是用一定的物质材料和艺术表现手段所创造出的视觉艺术形象，他还
具有更深一层的表现形式，就是蕴涵着内在的情感，灵魂，风骨等，这就是美术作品的意蕴。
意蕴是情感的抒发，而理念是指导人们行为的思想观念和精神追求，它不仅指思想观念，还
包含了动机，信念等等。
接下来就让我们一起来感受画家笔下的意蕴和理念。首先来看第一幅作品，在激流中前
进，它有怎样的特点？举手最快的同学，你来回答，几个船夫驾着渡船在黄河的惊涛骇浪中
进行着搏斗，观察的很仔细，他们身上所表现出来的那种不屈不挠，英勇奋斗的精神，正是
整个中华民族奋斗不息，勇往直前的民族精神的写照。
第二件作品，朱耷的杨柳浴禽图，它带给你怎样的感受？这位同学，请你回答，画中描
绘了一只浴后的乌鸦栖息在树顶的情状，布局简括，笔墨精炼。乌鸦描绘的生动传神。你的
回答很精彩，由于画家的特殊身世和所处的时代背景，使他的画作怪异晦涩中隐含着痛苦。
再看第三幅作品，“狼牙山五壮士”，坐在后面的这位同学，说说你的想法，这幅作品采用
了三角形构图，描绘了五位满目仇恨的抗日战士，宛如一座巍峨的高峰矗立在狼牙山之巅，
很好，作品既热情歌颂了英雄们宁死不屈的崇高气节和英勇气概，又愿意和象征着中国人民
不可侵犯不可战胜的坚定信念。
中外艺术发展到了一定的时期，有一些思想倾向，美学主张，表现风格相似的艺术家便
形成了艺术流派。其实不同的艺术流派的绘画风格也会不同，不同艺术流派表达理念有什么
不同呢？请同学们欣赏这组作品，小组之间讨论一下。
看到大家讨论的热火朝天，相信一定有答案了，首先来看，第一幅作品荷兰画家伦勃朗
的浪子回头，同学们你们能发现什么呢？一组这位同学，你来回答，画面中年迈的父亲抱着
跪地痛哭的小儿子，而几个旁观的亲属却表情冷漠。观察的很仔细，请坐。
第二幅作品，后印象主义画家梵高的星月夜，靠窗户的这位同学，请你说，你看到了一
幅色彩对比鲜明的夜晚的星空。非常好，请坐，这幅作品运用了夸张的手法，充分表达出自
己内心的激情，同时也显示出作者在艺术表现风格上的独特个性。后印象主义不满足刻板而
片面的追求光和色，强调作品要抒发艺术家的情感，开始尝试色彩及形体的表现性。
再看这幅立体主义代表人毕加索的“亲吻婴儿”，你说说，画家用独特的手法打破传统的
绘画方法，物体，人物看起来都是平面的。是的，立体主义艺术家追求破裂，解析，重新组
合的方式，形成分离的画面。
随着经济，文化，科技的不断发展，不同的艺术流派，在表达各自艺术理念的方式上有
了也有很大的差异，并带来人们审美观念的转变。 接下来请欣赏波谱艺术，玛丽莲梦露，
你有怎样的感受？这位同学，请你回答，画面中几个重复排列的玛丽莲梦露的肖像，有意的
制作出色彩浓淡不均，色彩错位等效果，回答的很精彩，由于画家用丝网印刷的技术，使画
像可以可以大量生产，艺术品也成了大量生产的产品。艺术流派有很多，此外还有大地艺术，
装置艺术等等。
3时间过得飞快转眼间，又快下课了。今天我们一起学习了“情感的抒发与表达”这一课，了
解了作品的意蕴和不同流派所表达理念的异同。本课我们欣赏的只是部分比较有代表性的美
术作品，要想了解更多的美术作品所蕴含的深层意蕴和审美价值，还需要同学们在课余时间
多欣赏好的美术作品，今天的课就上到这里，下课。
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1同学们，我们可以通过诗来读懂诗人的情感，可以通过音乐来聆听出作曲家的心境，同样我们也可以通过一幅优秀的作品来看懂艺术家的情感和理念，优秀的美术作品借助特定的艺术语言和形式结构塑造的视觉艺术形象，大都有着内在的深层意蕴和理念表达，接下来就让我们共同走进“情感的抒发和理念的表达”2其实，美术作品不仅是用一定的物质材料和艺术表现手段所创造出的视觉艺术形象，他还具有更深一层的表现形式，就是蕴涵着内在的情感，灵魂，风骨等，这就是美术作品的意蕴。意蕴是情感的抒发，而理念是指导人们行为的思想观念和精神追求，它不仅指思想观念，还包含了动机，信念等等。接下来就让我们一起来感受画家笔下的意蕴和理念。首先来看第一...
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