初中历史-七上 第4课《夏商西周王朝的更替》

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师：同学们，大家好！今天，我们将一起探索夏、商、西周这三个伟
大王朝的更替之谜。首先，请大家闭上眼睛，想象一下，那是一个遥
远的时代，英雄辈出，历史的车轮滚滚向前。（稍作停顿）好了，现
在请大家睁开眼睛，看这里——“禹于是遂即天子位，南面朝天下，
国号日夏后，姓（sì）氏。”这是《史记·夏本纪》中对禹建立夏朝的
描述。同学们，从这句话中，你们感受到了什么？
生：（积极举手，眼神中充满好奇）老师，我感受到禹成为了天下的
主人，建立了中国历史上的第一个王朝——夏朝！
师：非常好！你的感受很敏锐。夏朝的建立，确实标志着我国王朝制
度的诞生。那么，同学们，你们知道在夏朝之后，还有哪些朝代相继
出现，并且它们之间是如何更替的吗？
生：（纷纷举手，跃跃欲试）商朝和西周！
师：没错，就是商朝和西周。这三个朝代，被统称为“三代”。接下
来，我们就来详细探讨一下它们的更替过程以及每个朝代的兴衰原
因。
师：（板书“世袭制”）首先，我们要了解一个非常重要的制度——
世袭制。世袭制，就是王位、爵号和财产按照宗族内部血缘关系世代
继承。禹的儿子启，就是第一个通过世袭制继承王位的君主。那么，
世袭制取代了什么制度呢？
生：（齐声回答）禅让制！
师：非常棒！世袭制的出现，标志着中国政治制度的重大变革。接下
来，我们来看一段材料：“大道之行也，天下为公，选贤与能……今
大道既隐，天下为家。”这里的“天下为公”和“天下为家”分别指
的是什么呢？
生：（思考后举手）老师，“天下为公”是指天下是公众的，天子之
位传贤不传子；“天下为家”则是指帝王把国家政权世代据为己有，
把国家当作一家的私产。
师：理解得非常到位！那么，我们再来看看二里头遗址，它为我们揭
示了夏朝怎样的文明发展水平呢？
生：（观察图片，积极发言）老师，二里头遗址出土的文物，如青铜
器、玉器等，都反映了夏朝时期已经有了较高的文明发展水平。
师：很好，同学们的观察力很强。接下来，我们进入巩固练习环节。
请大家结合课本和史料，简述夏朝后期的统治状况。
生：（思考后回答）夏朝后期，各种矛盾开始激化，国势走向衰弱。
末代君主夏桀穷奢极欲，残暴无道，导致民怨沸腾，夏朝的统治陷入
全面危机。
师：总结得很全面。那么，我们再来看商朝。商朝为什么会多次迁
都？盘庚迁殷又带来了什么影响呢？
摘要：

师：同学们，大家好！今天，我们将一起探索夏、商、西周这三个伟大王朝的更替之谜。首先，请大家闭上眼睛，想象一下，那是一个遥远的时代，英雄辈出，历史的车轮滚滚向前。（稍作停顿）好了，现在请大家睁开眼睛，看这里——“禹于是遂即天子位，南面朝天下，国号日夏后，姓(sì)氏。”这是《史记·夏本纪》中对禹建立夏朝的描述。同学们，从这句话中，你们感受到了什么？生：（积极举手，眼神中充满好奇）老师，我感受到禹成为了天下的主人，建立了中国历史上的第一个王朝——夏朝！师：非常好！你的感受很敏锐。夏朝的建立，确实标志着我国王朝制度的诞生。那么，同学们，你们知道在夏朝之后，还有哪些朝代相继出现，并且它们之间是如何更替...

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