统编版初中历史-八下第5课三大改造

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八下

第五课三大改造

教案

一、教学目标

知识与能力:

了解和掌握农业、手工业改造的过程和意义；了解和掌握资本主义工商业改造的方式、方法。了解并引导学生分析

三大改造的原因、实质和意义，培养其综合分析问题的能力。

过程与方法:

通过图文资料创设情境，激发学生学习的热情；引导学生用历史的观点分析问题；填充小故事辅助提高学生兴趣；

适当补充一些课外材料让学生阅读

情感态度与价值观:

认识三大改造的基本完成，使我国实现了从新民主主义向社会主义的转变，确立了社会主义制度。在过渡时期中，

我党创造性地开辟了一条适合中国特色的社会主义改造道路。

二、教学重难点

重点：三大改造的形式及意义。难点：三大改造的原因和实质。

三、教学方法

讲授法、多媒体教学法、探究法、小组合作讨论法、史料分析法。

四、新课讲授

创设情境导入新课

播放歌曲《社会主义好》并提问：大家知道我国真正进入到社会主义阶段是在什么时候吗？由此导入新课

（一）背景

1、出示概念，明确三大改造概念

2、出示材料，了解三大改造必要性（背景）明确①苏联模式影响；②帝国主义的威胁，外交上一边倒；③政党初心，

历史选择，国情；④过渡时期总路线：一化三改方针。

（二）过程

农业社会主义改造

1、出示材料，同学扮演历史小剧场，分析土改后农业遇到的问题（农业社会主义改造原因）明确：一家一户分散经

营，部分农民缺少生产资金资料，无力耕种，只能卖地或出租土地，生活依旧困苦，也无法满足工业化建设需要。

2、观看视频《王国范参加农业合作化的经历》思考①改造方式，②实质；③目的；④改造结果，小组讨论，明确由

农业互助组到初级农业合作社到高级农业合作社；实质是生产资料私有制向社会主义公有制

手工业社会主义改造

阅读课本，找出手工业的合作化过程，实质，结果。

资本主义工商业社会主义改造

1、播放视频《大宅门》节选提问：为什么股东们都不愿意合营？

2、出示四马分肥饼状图，民族资本家的故事，思考什么是公私合营？明确改造过程，结果。为何采用和平赎买政策，

教参教学目标

知识与能力:

认识对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造的实质和形式，完成的时间及历史意义；明确三大改造的

必要性；初步学会在具体的时空条件下对历史事物进行考察，提高理解历史的能力。

过程与方法:

通过走访当地历史悠久的企业、走访身边经历过社会主义改造的老人，了解农业，手工业及相关企业在社会主义改

造期间的情况；在搜集资料和独立思考的过程中，掌握搜集、整理资料的方法，培养分析、评价历史事件的能力。

情感态度与价值观:

体会中国共产党对社会主义改造的探索和创造精神，认识中国共产党领导人民建立社会主义制度的贡献；激发为社

会主义现代化建设贡献力量的热情，树立为实现中华民族伟大复兴而努力学习的志向和信心。

教参重难点：，农业的社会主义改造既是本课重点，也是本课难点；资本主义工商业的社会主义改造形式是本课难

点

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摘要：

八下第五课三大改造教案教参教学目标知识与能力：认识对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造的实质和形式，完成的时间及历史意义；明确三大改造的必要性；初步学会在具体的时空条件下对历史事物进行考察，提高理解历史的能力。过程与方法：通过走访当地历史悠久的企业、走访身边经历过社会主义改造的老人，了解农业，手工业及相关企业在社会主义改造期间的情况；在搜集资料和独立思考的过程中，掌握搜集、整理资料的方法，培养分析、评价历史事件的能力。情感态度与价值观：体会中国共产党对社会主义改造的探索和创造精神，认识中国共产党领导人民建立社会主义制度的贡献；激发为社会主义现代化建设贡献力量的热情，树立为实现中华民族...

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