统编版-初中历史-八上第8课革命先行者孙中山

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八上

第八课革命先行者孙中山

教案

一、教学目标

知识与能力:归纳孙中山的早期革命活动，了解同盟会的成立以及三民主义，知道孙中山是革命的先行者，提高学生

利用图表归纳历史信息的能力，培养发散性思维。

过程与方法:通过阅读课本孙中山早期革命活动的背景，树立学生考察历史人物要遵循时代性原则的历史观，培养时

空观念。通过观看视频与史料研读，了解三民主义的内容，培养学生历史解释、史料实证的核心素养。

情感态度与价值观:感受孙中山百折不挠追寻救国之路的探索精神、大无畏的革命勇气和坚持民主共和的坚定立场。

二、教学重难点

重点：孙中山成为革命先行者与他一些列活动之间的内在联系、孙中山的精神品质。

难点：中国同盟会的成立及三民主义

三、教学方法

讲授法、多媒体教学法、探究法、小组合作讨论法、史料分析法。

四、新课讲授

创设情境，导入新课

出示总书记在纪念红军长征胜利 80 周年大会上的讲话图片。你能举出近代有哪些民族英雄吗？近代还有一位致力于

民族复兴大业的英雄，他就是孙中山。他是我们的革命先行者，为什么这么说呢？由此导入新课。

（一）少年立志救国梦

1、播放视频，了解孙中山其人，梳理成长经历

2、展示孙中山原话材料，思考为何弃医从政。

（二）弃医从政改良梦

阅读史料，思考孙中山上书李鸿章提出什么主张，结果如何。

讲述孙中山上书李鸿章、求见张之洞过程，明确：改良走向革命。

过渡:面对清政府的腐败，孙中山走上了革命的道路。

（三）驱除鞑虏共和梦

1、阅读材料，结合课本，归纳孙中山早年革命活动，学生复述。

2、展示孙中山流亡海外事件图。广州起义失败后，孙中山遭到清政府的通缉，流亡海外，但是他仍不忘民族复兴大

业。

3、出示时局图，分析革命背景点明：民族危机加深

4、阅读课本，思考:资产阶级知识分子为宣传革命做了哪些努力？

5、播放视频（同盟会与三民主义），引导学生观看视频，并结合书本内容，表格归纳同盟会建立。

6、出示材料，思考中国同盟会性质和影响。

7、出示刊登三民主义《民报》图片，结合材料，小组讨论，什么是三民主义，三民主义和同盟会的纲领有何关系。

过渡:革命尚未成功，同志仍需努力，孙中山还继续了一系列民主革命。

（四）复兴中华毕生梦

呈现孙中山后期革命事迹以及遗嘱，感受孙中山百折不挠追寻救国之路的探索精神、大无畏的革命勇气和坚持民主

共和的坚定立场

教参教学目标

知识与能力:

了解孙中山的早期活动，了解同盟会的成立以及三民主义，思考孙中山成为革命先行者与他一系列活动之间的内在

联系，并以发展的眼光看待孙中山的革命之路。

过程与方法:

通过故事的形式讲述孙中山早年的革命活动；讲述孙中山为辛亥革命做的准备。

情感态度与价值观:

感受孙中山百折不挠追寻救国之路的探索精神、大无畏的革命勇气和坚持民主共和的坚定立场。

教参重难点：同盟会与三民主义既是本课的重点，又是本课的难点。

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摘要：

八上第八课革命先行者孙中山教案教参教学目标知识与能力：了解孙中山的早期活动，了解同盟会的成立以及三民主义，思考孙中山成为革命先行者与他一系列活动之间的内在联系，并以发展的眼光看待孙中山的革命之路。过程与方法：通过故事的形式讲述孙中山早年的革命活动；讲述孙中山为辛亥革命做的准备。情感态度与价值观：感受孙中山百折不挠追寻救国之路的探索精神、大无畏的革命勇气和坚持民主共和的坚定立场。教参重难点：同盟会与三民主义既是本课的重点，又是本课的难点。一、教学目标知识与能力：归纳孙中山的早期革命活动，了解同盟会的成立以及三民主义，知道孙中山是革命的先行者，提高学生利用图表归纳历史信息的能力，培养发散性思维。过...

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