统编版-初中历史-八上第23课内战爆发

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八上
第二十三课 内战爆发
教案
一、教学目标
知识与能力:知道重庆谈判，理解中国共产党为争取和平民主作出的努力，认识国民党实行独裁、发动内战的本质；
了解中共中央转战陕北等基本史实。
过程与方法:通过阅读史料，培养学生史料实证素养；通过分析国共双方参加重庆谈判的原因，培养学生综合分析归
纳历史问 题的学习方法。
情感态度与价值观:认识国家统一、民族团结是中国强盛的重要保证；中国共产党真正代表广大人民的根本利益和得
道多助，失道寡助的道理。
二、教学重难点
重点：重庆谈判。 难点：中国共产党真正代表广大人民的根本利益和得道多助，失道寡助的道理。
三、教学方法
讲授法、多媒体教学法、探究法、小组合作讨论法、史料分析法。
四、新课讲授
创设情境，导入新课
多媒体展示毛泽东、蒋介石在重庆谈判期间的合影照及相关的公报，提问：它们与我国历史上的哪一事件有关？由
此导入新课。
（一）和平之邀
1、出示《胜利前夜》《炮弹做花瓶万世享太平》漫话，结合所学，分析抗战胜利后人民的心情和愿望
2、出示材料，面对人民愿望，分析国共两党态度。
3、出示史料，思考蒋介石邀请重庆谈判的目的
4、讨论毛泽东去不去赴邀，明确去，目的在于争取和平，戳穿阴谋
（二）和平之会
1、播放视频，归纳总结谈判过程和结果。明确：签订《双十协定》
2、出示史料，明确会议期间其他媒体民众舆论导向变化，明确中共为和平的努力，得人心
（三）和平之殇
1、播放视频，思考国共两党优势，梳理内战进程
2、出示史料，小组讨论国民党失利，中共粉碎进攻原因，明确：国民党失民心，中共得民心，中国共产党真正代表
广大人民的根本利益。
五、小结和作业
教师小结：古语有云：“兵者，不祥之器，不得已而用之”。中国人向来以和为贵，不到万不得已不会用战争的方
式来解决问题，国民党冒天下之大不韪发动内战，是对自己在时代重任面前无能为力的一种极端捍卫，肯定是不会
成功。而共产党理念先进、团结一心，代表人民利益、顺应历史发展和时代要求，受到人民的拥护，有能力、也当
仁不让的承担起了历史重任。这是历史的选择，更重要的，这也是人民的选择。得道者多助，失道者寡助，人民是
历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。要把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，依靠人民才能创
造历史伟业。
教参教学目标
知识与能力:
了解重庆谈判、全面内战爆发、解放区军民的自卫反击等基本史实，理解中国共产党为争取和平民主作出的努
力，认识国民党坚持独裁、发动内战的本质;思考现象与本质之间的内在联系。
过程与方法:
在分析讨论重庆谈判的过程中，初步掌握解释和回答历史问题的方法；在师生共同对历史问题进行探究与讨论
的过程中，增强学生与他人合作的能力。引导学生自主设计有关内战初期国共双方力量对比、战局分析情况的
表格，引导学生逐步掌握学习历史的一些基本方法。
情感态度与价值观:
认识国家统一、民族团结是中国强盛的重要保证；中国共产党真正代表广大人民的根本利益。
教参重难点：重庆谈判是本课重点；
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摘要：

八上第二十三课内战爆发教案教参教学目标知识与能力：了解重庆谈判、全面内战爆发、解放区军民的自卫反击等基本史实，理解中国共产党为争取和平民主作出的努力，认识国民党坚持独裁、发动内战的本质；思考现象与本质之间的内在联系。过程与方法：在分析讨论重庆谈判的过程中，初步掌握解释和回答历史问题的方法；在师生共同对历史问题进行探究与讨论的过程中，增强学生与他人合作的能力。引导学生自主设计有关内战初期国共双方力量对比、战局分析情况的表格，引导学生逐步掌握学习历史的一些基本方法。情感态度与价值观：认识国家统一、民族团结是中国强盛的重要保证；中国共产党真正代表广大人民的根本利益。教参重难点：重庆谈判是本课重点；一...

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