统编版-初中历史-八上第15北伐战争

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八上

第十五课北伐战争

教案

一、教学目标

知识与能力：了解国民党一大的主要内容，掌握黄埔军校建立的背景，分析北伐战争的目标，从唯物史观的角度理

解北伐战争对中国革命的影响。

过程与方法: 通过小组合作讨论北伐军胜利进军的原因，培养归纳历史、解释历史的综合素养。分析史料，养成史

料实证的学习方法。

情感态度与价值观:感受革命先驱为打开中国革命新局面而付出的努力，体悟中国革命的曲折性和艰巨性，培养家国

情怀。

二、教学重难点

重点：北伐胜利进军。难点：国共两党合作的原因、北伐战争胜利进军的原因、国民革命的失败。

三、教学方法

讲授法、多媒体教学法、探究法、小组合作讨论法、史料分析法。

四、新课讲授

创设情境，导入新课

播放歌曲《国民革命歌》，在歌词当中，人们要做什么事情呢？为什么要这么做呢？（打倒列强除军阀）思考在帝

国主义列强压迫，军阀黑暗统治下百姓的生活是什么样的？

（一）北伐酝酿——国共合作的实现

1、出示百姓生活图片，了解革命背景。明确革命任务是推翻封建势力和帝国主义

2、出示孙中山祭文等材料，分析双方遇到的困难。小组探究国共两党合作的原因（可能性必要性）

3、阅读课本，出示黄埔军校图片，归纳合作过程，方式，结果。（政治、军事），思考为何由国民党领导。

4、对比新旧三民主义的内容、学习联俄、联共、扶住农工的含义

过渡：经过两年多的准备，国民革命军从广州出发，进行北伐

（二）北伐在途——北伐胜利进军

1、朗读《北伐宣言》，明确北伐目的，对象

2、出示《北伐战争形势图》，阅读课本，复述经过

3、播放汀泗桥和贺胜桥战役视频，感受北伐将士们巧取强敌的作战智慧，见证军士们临危不惧、勇猛向前的革命斗

争精神，感受大革命时期英雄们摧毁旧军阀的凌云壮志。

4、出示史料和 1926——1927 年湖南、湖北农民协会会员的人数柱状图，小组讨论北伐军胜利进军原因

（三）北伐尾声——国民党右派叛变革命与南京国民政府建立

1、出示《人民公敌蒋介石》的漫画，阅读课本，了解四一二反革命政变和七一五政变史实，阅读课本，了解南京国

民政府建立，学生讲述皇姑屯事件和东北易帜，明确国民政府名义上统一全国。

教参教学目标

知识与能力:

简述中共三大、国民党一大、黄埔军校的建立、北伐战争的主要过程等基本史实；了解南京国民政府的成立。

通过分析北伐战争胜利进军和国民革命运动失败的原因，培养学生的综合分析能力。

过程与方法:

引导学生收集、讲述北伐战争的小故事，培养学生自学能力和展示自我的意识；识读《北伐战争形势示意图》，

培养学生掌握获取有效历史信息，分析历史史实的方法;让学生以小组为单位，分析总结北伐战争胜利的原因，

培养学生的综合分析能力和合作探究能力。

情感态度与价值观:

感受大革命时期英雄们摧毁旧社会的壮烈之举、敢为人先的社会担当、紧追时代潮流的人生情怀、“天下兴亡，

匹夫有责”的爱国主义情感；通过了解北伐战争胜利和国民革命失败的史实，使学生对中国革命的艰巨性和曲

折性有一个基本的理解，培养学生团结合作的精神和为理想而奋斗的坚强意志。

教参重难点：北伐胜利进军是本课的重点；国共两党合作的原因、北伐战争胜利进军的原因、国民革命的失败

是本课难点

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摘要：

八上第十五课北伐战争教案教参教学目标知识与能力：简述中共三大、国民党一大、黄埔军校的建立、北伐战争的主要过程等基本史实；了解南京国民政府的成立。通过分析北伐战争胜利进军和国民革命运动失败的原因，培养学生的综合分析能力。过程与方法：引导学生收集、讲述北伐战争的小故事，培养学生自学能力和展示自我的意识；识读《北伐战争形势示意图》，培养学生掌握获取有效历史信息，分析历史史实的方法；让学生以小组为单位，分析总结北伐战争胜利的原因，培养学生的综合分析能力和合作探究能力。情感态度与价值观：感受大革命时期英雄们摧毁旧社会的壮烈之举、敢为人先的社会担当、紧追时代潮流的人生情怀、“天下兴亡，匹夫有责”的爱国主义...

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