统编版-初中历史九上第15课探寻新航路

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九上
第十五课 探寻新航路
教案
一、教学目标
知识与能力:了解新航路开辟的背景、过程和影响等历史知识。
过程与方法:通过阅读材料，识读地图，分析新航路开辟的背景和意义，并归纳新航路开辟的基本情况，学会获取有
效信息的方法。
情感态度与价值观:通过学习新航路的开辟，感受欧洲航海家们勇于进取的开拓精神。
二、教学重难点
重点：新航路开辟的过程。 难点：分析新航路开辟的原因及影响
三、教学方法
讲授法、多媒体教学法、探究法、小组合作讨论法、史料分析法。
四、新课讲授
创设情境，导入新课
出示 15 世纪欧洲人绘制的世界地图和 16 世纪欧洲人绘制的世界地图，思考这两幅图片有何不同，哪一历史事件使
人们对世界的认识发生了如此重大的变化。由此导入新课。
（一）寻路——原因和条件
1、出示新航路含义并进行讲解
2、出示材料阅读课本，分析新航路开辟原因和条件。
（二）探路——开辟过程
1、阅读课本，对于开辟过程简要归纳。学生扮演航海家讲述经过。
2、出示材料，感受欧洲航海家们勇于进取的开拓精神。
（三）思路——世界意义
1、观看视频，思考你认为新航路是一条怎样的路？小组讨论，给出理由。明确意义。明确新航路，是殖民掠夺之路，
是一条世界市场联系之路，更是一条人类文明交流之路。正是因为探寻新航路，欧亚非美联系才会越来越密切，真
是因为探寻新航路，整个世界才能连成一个整体！
五、小结和作业
教师小结：现如今的中国，正在积极打造“一带一路”，与新航路开辟不同的是，我们的 “一带一路”追求的是百
花齐放的大利，不是一枝独秀的小利。不是中国一家的独奏，而是沿线国家的合唱。在一系列实际举措中，一个个
合作项目开花结果，叠加起丰富的丝路“风光”，在时光的度量尺上，镌刻下“一带一路”建设全面推进的坚实步
伐，让文明因交流而精彩，文明因互鉴而丰富！
课后作业：中国郑和下西洋早于哥伦布“下西洋”，但是东西方为何
呈现完全不同的走向呢
六、板书设计
讲课稿
教参教学目标
知识与能力:
了解探寻新航路的原因;知道哥伦布“发现”美洲，麦哲伦船队全球航行等基本史实;初步理解新航路开辟的世
界意义。
过程与方法:
识读地图《新航路的开辟》;归纳完成有关新航路开辟情况的表格；补充与哥伦布、麦哲伦和新航路开辟意义相
关的图文资料，通过研读、分析比较、问题探究等方式来加深理解，提升认识。
情感态度与价值观:
感受和学习欧洲探险家们勇于进取的开拓精神。
教参重难点： 哥伦布“发现”美洲、麦哲伦船队全球航行是本课的重点内容
如何理解新航路开辟的世界意义，对初中学生来说是一个难点。
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摘要：

九上第十五课探寻新航路教案教参教学目标知识与能力：了解探寻新航路的原因；知道哥伦布“发现”美洲，麦哲伦船队全球航行等基本史实；初步理解新航路开辟的世界意义。过程与方法：识读地图《新航路的开辟》；归纳完成有关新航路开辟情况的表格；补充与哥伦布、麦哲伦和新航路开辟意义相关的图文资料，通过研读、分析比较、问题探究等方式来加深理解，提升认识。情感态度与价值观：感受和学习欧洲探险家们勇于进取的开拓精神。教参重难点：哥伦布“发现”美洲、麦哲伦船队全球航行是本课的重点内容如何理解新航路开辟的世界意义，对初中学生来说是一个难点。一、教学目标知识与能力：了解新航路开辟的背景、过程和影响等历史知识。过程与方法：通...

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