统编版-初中历史-七下-01.隋朝统一与灭亡
《隋朝统一与灭亡》试讲稿
一、新课导入
师：同学们，上课！老师先给大家分享一段民谣：“运河水荡悠悠，隋炀皇帝下
扬州，一心只把琼花看，万里江山一旦丢。” 在很多人心中，隋朝的灭亡似乎与
大运河紧密相连。难道隋炀帝真的仅仅是为了观赏琼花，就下令开凿大运河，最
终导致隋朝走向覆灭吗？带着这些疑问，让我们一同走进隋朝的历史，探索隋朝
统一与灭亡背后的真相。
二、新课讲授
（一）隋的统一
师：请同学们结合地图和教材，梳理隋朝建立及统一的概况。靠窗那位眼睛明亮，
正认真查看地图的男生，你来回答。
生 1：581 年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝，定都大兴，他就是隋文帝。589
年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国。隋的统一，结束了长期分裂局面，促进了南北
方经济、文化交流和民族交融。
师：回答得十分全面！请大家观察朝代更替图，说说历史发展呈现出怎样的趋势，
以及历史上有哪些结束分裂、实现统一的朝代。后排那位思维敏捷，积极举手的
女生，你来试试。
生 2：历史发展的趋势是由分裂走向统一。结束分裂、重新统一的朝代有秦朝、
西晋和隋朝。
师：总结得很准确！接下来，依据老师给出的材料，概括隋朝完成统一的条件。
前排那位善于分析材料，已经跃跃欲试的男生，你来发言。
生 3：人民渴望统一，南北方经济发展，士族衰落，民族交融加强，北强南弱局
面形成，再加上杨坚等历史人物的推动，共同促成了隋朝的统一。
师：分析得头头是道！观察这组图文史料，你们能获取哪些信息？那位一直专注
图表，认真思考的女生，谈谈你的看法。
生 4：从图表中可以看出，隋朝人口数量和垦田面积大幅增长，结合文字材料可
知，隋朝经济迅速发展，国力强盛。
师：观察和分析都很到位！我们之前学过不少盛世时期，都有哪些呢？那位知识
储备丰富，自信满满的男生，你来回忆一下。
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生 5：西汉的文景之治和东汉的光武中兴。
师：答对了！请结合教材，归纳隋朝经济发展、国力强盛的原因。那位条理清晰，
善于总结的女生，说说你的观点。
生 6：经济上，隋朝发展经济，编订户籍，减轻百姓赋役负担，统一币制和度量
衡；政治上，加强中央集权，简化行政机构，提高行政效率。
师：归纳得非常精准！结合视频，思考三省六部制有何作用。那位专注观看视频，
积极思考的男生，谈谈你的理解。
生 7：三省六部制让官员职责明确，相互制衡，有利于加强皇权。
师：理解得很深刻！
（二）开通大运河
师：观看视频后，结合教材，梳理大运河的基本信息，也可以动手绘制一幅隋朝
大运河示意图。那位绘图能力强，已经开始动笔的男生，来分享你的梳理成果。
生 8：大运河全长 2700 多千米，以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭。它分
为永济渠、通济渠、邗沟、江南河四段，连接了海河、黄河、淮河、长江、钱塘
江。
师：梳理得清晰明了！下面小组合作，依据材料归纳隋朝开凿大运河的原因。请
第二小组代表发言，看看你们小组的讨论成果。
生 9：从政治上看，开凿大运河是为了控制江南，巩固政权；经济上，为了转运
南方物资，满足中央需求；军事上，便于运输军队和物资；当然，也和隋炀帝巡
游作乐有关。
师：分析得很全面！结合材料和教材，思考大运河开通产生了哪些影响。那位善
于辩证思考，积极发言的女生，说说你的看法。
生 10：大运河开通后，带动了沿河城市的繁荣，加强了南北政治、经济、文化
交流，有利于国家统一和民族交融。但开凿过程中，给人民带来了沉重的徭役负
担，激化了社会矛盾，加速了隋朝的灭亡。
师：分析得十分辩证！皮日休和胡曾对大运河的看法有何不同？你更赞同谁的观
点？请说明理由。那位对诗歌有独特见解，已经迫不及待的男生，谈谈你的观点。
生 11：皮日休对大运河持肯定态度，胡曾持否定态度。我更赞同皮日休的看法，
他从历史发展的角度，一分为二地看待大运河，评价更客观。
师：观点明确，分析有理有据！
（三）开创科举取士制度
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摘要：
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《隋朝统一与灭亡》试讲稿一、新课导入师：同学们，上课！老师先给大家分享一段民谣：“运河水荡悠悠，隋炀皇帝下扬州，一心只把琼花看，万里江山一旦丢。”在很多人心中，隋朝的灭亡似乎与大运河紧密相连。难道隋炀帝真的仅仅是为了观赏琼花，就下令开凿大运河，最终导致隋朝走向覆灭吗？带着这些疑问，让我们一同走进隋朝的历史，探索隋朝统一与灭亡背后的真相。二、新课讲授(一)隋的统一师：请同学们结合地图和教材，梳理隋朝建立及统一的概况。靠窗那位眼睛明亮，正认真查看地图的男生，你来回答生1：581年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝，定都大兴，他就是隋文帝。589年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国。隋的统一，结束了长期分裂局面，...
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