幼儿园大班说课稿：变废为宝
幼儿园大班说课稿：变废为宝
各位领导，各位老师，今天我说课的题目是大班综合活动《变废为宝》，这是“漂亮的海底世界”
主题活动中的一个活动。
一、说教材。
设计意图：
一次性的物品给人们带来了极大的便利，但这些物品随便丢弃又造成了环境的污染。根据新
纲要的要求：指导幼儿利身边的物品或废旧资料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导
思想。利用一次性物品来大胆进行创新制作，既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新
意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。最近，我们班搞的主题是海底世界，针对以上问题以及
结合本班的主题活动，我特设计本活动。主要是引导幼儿在欣赏废旧物变宝发明出来的美后，自
己动手利用平常经常丢弃的废旧物也来发明一种美，从中增进幼儿的创新意识与环保意识。我认
为，选择这一活动就如《纲要》中所说，“既符合幼儿的爱好和现有经验，又有助于形成符合教
育目标的新经验；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。因此，此活动来源于
生活，又能服务于幼儿的生活。
目标定位：
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点及实际
情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据，确立了情感、认知、能力方面的目标，其中既有
独立表达的成份，又有相互融合的一面，目标为：
1、乐意与同伴交流自己制作的作品，培养幼儿的合作意识，进步幼儿的协商能力。
2、尝试用多种废旧资料制作海底世界，体验发明的乐趣。
3、增进幼儿的创新意识与环保意识。
根据目标，我把活动重点定位于：用多种废旧资料制作海底世界，培养幼儿的合作意识，进
步幼儿的协商能力。
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活动难点：
如何有效地合适地选用各种废旧资料制作漂亮的海底世界。总之，我们建立了目标的整合观、
科学观、系统观，力求形成有序的目标运作程式。使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育
于制作活动之中。为此，我们作了如下活动预备：
1、物质预备：收集制作玩具的废旧资料，师幼共同收集各种废旧资料制作的有关海底世界
的成品和图片。
2、经验预备：幼儿对海洋的水生动物有肯定的经验。
3、空间预备：幼儿座位呈框字型摆放，展示台呈半弧形放置于幼儿视线前面。
全方位的预备为活动的成功开展提供可能。
二、说教法。
新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求“形成
合作探究式”的师幼互动。因此，本次活动教师以参观者的身份引导孩子，以自己的语言启发幼
儿的创新意识外，还挖掘此综合活动价值，采取了适宜的方法组织教学，采取的教法有：启发提
问法、直观法、自主探索法、分享交流法
1、启发提问法：本次活动最经常使用这种方法，引起幼儿的思考，启发他们的发明思维，
让他们在老师的提问帮助下，更好地完成作品的制作。
2、直观法：本次活动的开头，老师就采取了这个方法，让幼儿通过欣赏别人的作品，引起
幼儿创作的爱好，初步感受艺术中的美。
3、自主探索法：让幼儿自己选择喜欢的形式进行废旧物的创作，并在制作过程中学习合作，
并进步幼儿的协商能力。
4、分享交流法：本次活动的结尾部分，我让幼儿将自己的作品与同伴与同伴一同交流分享，
让小朋友学会互相交流、相互理解和相互欣赏。
此外，我们还适时采取了赏识激励法、审美熏陶法对活动加以整合，使幼儿获得对废旧物的
理解和体验，达到了科学性、艺术性、健康性、愉悦性的和谐统一。
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摘要：
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幼儿园大班说课稿：变废为宝各位领导，各位老师，今天我说课的题目是大班综合活动《变废为宝》，这是“漂亮的海底世界”主题活动中的一个活动。一、说教材。设计意图：·次性的物品给人们带来了极大的便利，但这些物品随便丢弃又造成了环境的污染。根据新纲要的要求：指导幼儿利身边的物品或废旧资料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想。利用一次性物品来大胆进行创新制作，既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。最近，我们班搞的主题是海底世界，针对以上问题以及结合本班的主题活动，我特设计本活动。主要是引导幼儿在欣赏废旧物变宝发明出来的美后，自己动手利用平常经常丢弃的废旧...
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