幼儿园大班科学说课稿：乌鸦喝水

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幼儿园大班科学说课稿：乌鸦喝水

导读：《乌鸦喝水》的故事代代相传、家喻户晓。大家也都知道其中的道理：在瓶子中加入石子

可以使水位升高，乌鸦就可以喝到水了。

　　《乌鸦喝水》的故事代代相传、家喻户晓。大家也都知道其中的道理：在瓶子中加入石子可

以使水位升高，乌鸦就可以喝到水了。但很少有人去实验过，如果瓶子里的水量太少，既使加入

石子，乌鸦也是喝不到水的，为了验证发现是否正确。我亲自进行了实验，发现乌鸦能否喝到水

与瓶子里的水量多少有关系。为此，针对大班幼儿的认知水平，我设计了本次具有很强操作性、

探索性和尝试性的科学活动－乌鸦喝水。

　　我先说一下我这节课的活动目标：

　　1、知道有水的瓶子中加入石子和沙子可以使水位升高。

　　2、通过积极探索，发现乌鸦能否喝到水与水量的多少的关系。

　　3、学习小组合作探索，体验与同伴合作学习、互相交流的乐趣。

活动流程：

　　看课件导入→用石子实验探索→沙子实验探索→比较实验结果有什么不同→得出结论

活动过程：

　　（一）观察《乌鸦喝水》的课件，导入活动。

　　“是不是有水的瓶子中加入石子都可以喝到水呢？这个问题为实验提出了明确的操作要求，

这里，我还明确了两个人一组合作做。这对幼儿的实验活动起到了指导作用，让幼儿懂得必须两

两合作进行。要求不能掉在桌上，可以让幼儿从小养成良好的操作习惯。

　　（二）用石子和沙子进行实验，并记录。

　　在这二个环节里，我用了 3种不同颜色的瓶子，使幼儿更方便的找到相应颜色的格子作记录。

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摘要：

幼儿园大班科学说课稿：乌鸦喝水导读：《乌鸦喝水》的故事代代相传、家喻户晓。大家也都知道其中的道理：在瓶子中加入石子可以使水位升高，乌鸦就可以喝到水了。《乌鸦喝水》的故事代代相传、家喻户晓。大家也都知道其中的道理：在瓶子中加入石子可以使水位升高，乌鸦就可以喝到水了。但很少有人去实验过，如果瓶子里的水量太少，既使加入石子，乌鸦也是喝不到水的，为了验证发现是否正确。我亲自进行了实验，发现乌鸦能否喝到水与瓶子里的水量多少有关系。为此，针对大班幼儿的认知水平，我设计了本次具有很强操作性、探索性和尝试性的科学活动一乌鸦喝水。我先说一下我这节课的活动目标：1、知道有水的瓶子中加入石子和沙子可以使水位升高。2...

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