运用插板进行的乘法运算

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活动名称：学习乘法运算

目标：1、使幼儿知道乘法的含义，认识到“求几个相同加数的和”用乘法计算比较简便．

2、认识乘号，会读、写乘法算式。

3、培养幼儿观察比较的能力．

重点：知道乘法的含义，了解到“求几个相同加数的和”，用乘法计算比较简便．

难点：乘法算式所表示的意思．

教具：课件、字条、题卡、插板、电脑、铅笔、纸张作业。

过程：一、开始部分

1、复习准备

口算两组题（要求读出算式，说出得数）．

第一组　　　　　　　　　　　　　　　　第二组

7＋8　　　　　　　　　　　　　　　　　3＋3

6＋4＋3　　　　　　　　　　　　　　 5＋5＋5

7＋2＋6＋1　　　　　　　　　　　 4＋4＋4＋4

1＋3＋4＋5＋2　　　　　　　　 2＋2＋2＋2＋2

幼儿按要求口答后，教师引导幼儿观察：

2、提问：

1．这两组题都是加法，但是它们有什么不同的地方？

（第一组每道题的加数不相同，第二组的每道题的加数都相同）

2．像第二组这样，加数都相同的加法，我们叫它“求相同加数的和”，也叫做“同数组成”。（出示字条）

3、（出示题卡）第 1题3＋3，相同加数是几，有几个 3相加，这就是 2个3．2个3是6，6里面有 2

个3。

第2题5＋5＋5，相同加数是几，有几个 5相加，这就是 3个5．3个5是15，15 里面有（）个 5

第3题4＋4＋4＋4，相同加数是几，有几个 4相加，由幼儿说出 4个4．4个4是（），16 里面有（）

个4。

第4题2＋2＋2＋2＋2，相同加数是几，有几个 2相加，由幼儿说出 5个2．5个2是（），10 里面有

（）个 2

二、基本部分：

1．启发性谈话

像上面这样求几个相同加数的和，除了用加法计算外，还可以用一种简便方法，这种简便方法是什么呢？

（引出乘法）

2．展示课件《乘法运算》

教师边展示边讲解边提问：

乘法和我们以前学过的加法、减法一样，也有一个运算符号叫乘号，乘号的写法是左斜右斜“ ×”．想一想

说一说，乘号像什么（像汉语拼音中的 ×）．

（1）这个符号叫什么？

怎样写乘法算式呢？先看一看相同加数是几，相同加数是 2，就写在乘号的前面，再数一数是几个 2连加，

把相同加数的个数 5写在乘号的后面，2×5 表示 5个2连加，因此算式是 2×5=10，读作 2乘以 5等于

10．乘法口诀念做：二五一十。

（2）图片中先出现了几只鞋子，又出现了几只一共有多少只鞋子？盘子有几个？里面分别有多少萝卜？用

加法算式怎么列？乘法怎么列算式？相同加数是几？有几个？这个乘法算式表示什么？几个几连加？用乘

法口诀怎么念？

3、教师启发提问，图中共有几行？每行是几个？（引导幼儿观察图片的内容）根据课件图片插棋子列算式

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活动名称：学习乘法运算目标：1、使幼儿知道乘法的含义，认识到“求几个相同加数的和”用乘法计算比较简便.2、认识乘号，会读、写乘法算式。3、培养幼儿观察比较的能力.重点：知道乘法的含义，了解到“求几个相同加数的和”，用乘法计算比较简便.难点：乘法算式所表示的意思.教具：课件、字条、题卡、插板、电脑、铅笔、纸张作业。过程：一、开始部分1、复习准备口算两组题（要求读出算式，说出得数）.第一组第二组7+83+36+4+35+5+57+2+6+14+4+4+41+3+4+5+22+2+2+2+2幼儿按要求口答后，教师引导幼儿观察：2、提问：1.这两组题都是加法，但是它们有什么不同的地方？(第一组每道题的...

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