幼儿园大班数学活动：认识时钟

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幼儿园大班数学活动：认识时钟

作者：张雪燕来源：寿光市文家街道新世纪幼儿园

［活动目标］

　　1、感受时钟在人们生活中的用途。

　　2、初步了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律，学会看整点。

　　3、在活动中，激发幼儿观察周围事物和探索问题的兴趣。

［活动准备］

　　1、时间的图片若干

　　2、各种各样的小钟（幼儿自带，做钟表展览用）

　　3、每个幼儿一只可拨动时针、分针的时钟模型

　　4、1－12 的数字头饰

　　5、老狼头饰及音乐磁带

［活动过程］

一、了解时钟在人们生活中的用处

　　1、出示好玩的时钟引发孩子对活动的兴奋情绪。

　　2、感受钟对人们的用处，

　　老师：你家里有没有时钟？你还看见哪里有钟？为什么那里有钟？

　　小结：时钟可以告诉我们时间，给我们的生活、学习、工作带来了方便。

二、引导幼儿仔细观察时钟，了解时钟的表面结构。

　　1、参观钟表店：刚才小朋友说在很多地方见过时钟，今天，我也给你们带来了很多的时钟！我们一起

来仔细的看看它们是什么样子的？钟面上有什么？

　　2、引导幼儿仔细观察时钟，发现问题并解决问题。

　　3、说一说：

　　（1）、它们的钟面上有什么？（时钟上都有刻度、时针、分针、秒针、数字）

　　这些数字是怎样排列的？哪一根针是时针（分针、秒针）？

　　（2）、这些时钟是一样吗？有什么不一样的？（时钟上都有数字、刻度、时针、分针、秒针。不同的

是：它们的材料不同、大小不同、形状不同）你最喜欢哪一个？

　　--为什么会有这些呢？如果没有会怎么样？（幼儿自由想象）

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摘要：

幼儿园大班数学活动；认识时钟作者：张雪燕来源：寿光市文家街道新世纪幼儿园[活动目标]1、感受时钟在人们生活中的用途。2、初步了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律，学会看整点。3、在活动中，激发幼儿观察周围事物和探索问题的兴趣。[活动准备]1、时间的图片若干2、各种各样的小钟（幼儿自带，做钟表展览用）3、每个幼儿一只可拨动时针、分针的时钟模型4、1-12的数字头饰5、老狼头饰及音乐磁带[活动过程]1⌒1一、了解时钟在人们生活中的用处1、出示好玩的时钟引发孩子对活动的兴奋情绪。2、感受钟对人们的用处，老师：你家里有没有时钟？你还看见哪里有钟？为什么那里有钟？小结：时钟可以告诉我们时间，给我们的...

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