计算活动：大班《数学宫》

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活动内容：计算活动《数学宫》

活动目标： 1．在游戏活动中复习 10 以内的数概念（数的形成、数数、认数字、比较数

的大小和数序等）。

2．训练思维的正确性、敏捷性。

活动准备：几何图形片 10 张、红黄蓝三色的几何图形板长方形、三角形、半圆形（上有

红黑绿三种颜色写的 1"10 的数字各一个）、数字牌每人一块。

活动过程：师生进入数学宫

游戏一：做的对有快（复习 10 以内数的形成、数数）

1. 目测几何图形的个数做动作

2. 添上或去掉 1后做动作。如：看到 8快图形就做 9或7的动作。

游戏二：踏得对又快（复习 10 以内的数字、比大小）

在地上任意放置图形，幼儿按要求找到图形数字，用脚踏上去。老师可提各种各样的要求，

如：踩三角形上红颜色数字；踩比 3大、比 7小的黑颜色的数字。

游戏三：排得对又快（复习 10 以内的数的排列和分类）

1．按图形的形状不同将数字从大到小的顺序排列。

2．按图形的颜色不同将数字按从小到大的顺序排列。

游戏四：比得对又快（复习 10 以内数的大小、数序）

1．每一幼儿胸前挂一数字牌，在乐曲声中找一位好朋友，找到朋友后两位幼儿比较数字的

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活动内容：计算活动《数学宫》活动目标：1.在游戏活动中复习10以内的数概念（数的形成、数数、认数字、比较数的大小和数序等)。2.训练思维的正确性、敏捷性。活动准备：几何图形片10张、红黄蓝三色的几何图形板长方形、三角形、半圆形（上有红黑绿三种颜色写的1"10的数字各一个)、数字牌每人一块。活动过程：师生进入数学宫游戏一：做的对有快（复习10以内数的形成、数数）1.目测几何图形的个数做动作2.添上或去掉1后做动作。如：看到8快图形就做9或7的动作。游戏二：踏得对又快（复习10以内的数字、比大小）在地上任意放置图形，幼儿按要求找到图形数字，用脚踏上去。老师可提各种各样的要求，如：踩三角形上红颜色数...

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