大班数学教案：笑脸娃娃和哭脸娃娃

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笑脸娃娃和哭脸娃娃

［设计意图］认识单、双数是大班幼儿数学教学内容之一，同时由于该年龄段幼儿生活内容不断丰富，经

常会在生活中遇到单、双数的问题。如排单队或双队；一顶帽子，一双鞋；双数的小朋友做什么，单数的

小朋友做什么等等。而他们对单、双数的实际意义并不理解，经常会出现这样或那样的错误。为了使幼儿

能真正理解单、双数的实际意义，正确处理生活中有关单、双数的问题，我让幼儿通过实物操作（发现问

题）→图案配对（进一步认识问题）→数字对应(具体过渡到抽象)→实际应用（解决问题）→记录及语言

表达（其他能力的发展）等活动，力图使幼儿通过亲自动手操作，发现问题，认识问题，解决问题，从而

从真正意义上理解 1、3、5、7、9是单数，2、4、6、8、10 是双数。同时，通过鼓励幼儿积极参与活

动，让他们充分感受成功的快乐，使他们在不断体验的过程中生发对数学的兴趣，并希望通过类似的训练

和积累，使幼儿的思维方式顺利地从直觉行动思维过渡到具体形象思维并向抽象逻辑思维发展。

［活动目的］

　　1.认识 10 以内单、双数，引导幼儿理解单、双数的实际意义。

　　2.幼儿在不断操作尝试过程中体验成功的快乐，激发幼儿学习数学的兴趣。

　　3.发展幼儿对数的辨别能力和快速反应能力。

［活动准备］

　　物质材料：

　　1.操作玩具每人一份，笑脸和哭脸娃娃图案各一个。

　　2.1～10 的图案记录卡每个幼儿一份，教师用 1～10 图案记录图一张。

　　3.画有笑脸娃娃、哭脸娃娃及空格的图片 4张。

　　4.标有 10 以内数字的小汽车卡片若干。

　　5.似“桥”的平衡木一个，“”“”图卡各两个，1～10 的数字卡各一张。

　　知识经验：

　　1.幼儿知道如何按要求做记录。

　　2.知道家里的电话号码或父母的手机号码。

　　环境布置：

　　1.过桥的场景。

　　2.停车场。

　　［活动过程］

　　一、操作活动（一）：实物配对

　　引导幼儿发现单、双数的秘密，并认识单、双数玩具。

　　1.为每个幼儿准备两组玩具，让幼儿摆一摆放一放，看看能发现什么秘密。

　　2.把两种玩具分别配对，你会发现什么秘密？

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摘要：

笑脸娃娃和哭脸娃娃[设计意图]认识单、双数是大班幼儿数学教学内容之一，同时由于该年龄段幼儿生活内容不断丰富，经常会在生活中遇到单、双数的问题。如排单队或双队；一顶帽子，一双鞋；双数的小朋友做什么，单数的小朋友做什么等等。而他们对单、双数的实际意义并不理解，经常会出现这样或那样的错误。为了使幼儿能真正理解单、双数的实际意义，正确处理生活中有关单、双数的问题，我让幼儿通过实物操作（发现问题)→图案配对（进一步认识问题）→数字对应（具体过渡到抽象）→实际应用（解决问题）→记录及语言表达（其他能力的发展）等活动，力图使幼儿通过亲自动手操作，发现问题，认识问题，解决问题，从而从真正意义上理解1、3、5、...

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