大班数学教案：谁大谁小

3.0 农村人丶高调上线 2026-03-01 5 4 230.95KB 1 页 1.9难事币

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一、活动目标

1．认识大于号和小于号。

2．懂得运用大于号和小于号。

3．培养思维的灵活性和可逆性。

二、活动准备

画有“〈”“〉”符号卡片两张、1—10 数字卡一套、苹果卡片三张、桃子卡片两张、粉笔三支、铅笔一支、

练习题每人三张。

三、活动过程

（一）引出主题，认识大于号 “>” 和小于号 “<”。

1．教师边出示 “>” 和 “<” 的卡片，边说：“今天老师带来两个好伙伴给你们认识，你们认识他们

吗？”

2．教师出示大于号 “>”

（1）教师：它叫大于号，开口向左，跟着老师念：大于号，开口向着大数笑。

（2）教师举例，在黑板上写出 3 >1,读作三大于一，跟着老师再念一遍，大于号，开口向着大数笑。

3．教师出示小于号 “<”

（1）教师：它叫小于号，开口向右，跟着老师念：小于号，尾巴对着小数翘。

（2）教师举例：在黑板上写出 2<4，读作二小于四，跟着老师再念一遍，小于号，尾巴对着小数翘。

（二）学习 “>” 和 “<”的实际运用并进行可逆联想.

1．出示图片，教师引导幼儿说出比较结果。

苹果是三个，桃子是两个，3比2大，所以 3>2

桃子是两个，苹果是三个，2比3小，所以 2<3

2．出示 3支粉笔，一支铅笔进行比较。

粉笔是三支，铅笔是一支，3比1大，所以 3>1

铅笔是一支，粉笔是三支，1比3小，所以 1<3

（三）练习题每人三张，一张填物体的数量，两张填上数量并填“>”和“<”，巩固对“>”、“<”的认识和

运用。

（四）教师在黑板上出示数字卡片，请幼儿填“>”和“<”。（从实物之间的比较过渡到数目之间的比较，

幼儿逐步理解大于和小于的实际意义并学会正确使用）

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一、活动目标1.认识大于号和小于号。2.懂得运用大于号和小于号。3.培养思维的灵活性和可逆性。二、活动准备画有“”符号卡片两张、1-10数字卡一套、苹果卡片三张、桃子卡片两张、粉笔三支、铅笔一支、练习题每人三张。三、活动过程(一)引出主题，认识大于号“>”和小于号“1，读作三大于一，跟着老师再念一遍，大于号，开口向着大数笑。3.教师出示小于号“

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