大班数学教案：按物体的特定规律排序

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大班数学活动设计——按物体的特定规律排序

活动目的：

１. 通过让幼儿动手操作、比较，发现物体的排列规律并进行排序。

２. 培养观察、比较能力和初步的判断推理能力。

活动准备：

１.教具：黑白序列的排序图样。

２.学具：① 幼儿分组操作材料：a 铺地砖 b 串彩链 c 围围墙 d 排排队 ②花片 ③黑白方块若干。

３.环境创设：小动物的家。

活动过程：

（一）以小朋友为“小动物布置新家”引入课题。

（二）幼儿自主探索物体简单的排序规律。

1.幼儿分组操作。

a 铺地砖：提供蓝、白两种颜色的泡沫地砖,让幼儿按颜色变化规律排序

b 围围墙：提供四种颜色炮弹玩具,让幼儿按颜色及节数按规律排序。

c 做彩链：提供不同长短、宽窄、颜色长条手工纸让幼儿根据纸条多种特征串成彩链条。

d 种树：提供高矮、品种不同的树木，让幼儿按其形状、高矮不同的规律排序。

2.自主探索活动内容的交流：

１. 取分组活动的内容若干，提问：你是怎么排的？

２. 引导幼儿想出不同的排法，请幼儿排一排，教师强调规律性。

３. 针对幼儿的疑惑进行讨论。

４.师生共同归纳小结。

排序的方法有多种，可按形状、颜色、数量等多种特征排序。

（三）出示三张大卡片，引导幼儿发现并说出它们的排列规律。

（第一张蝴蝶不变，小花逐一增多；第二张蝴蝶不变，小花逐一减少；第三张蝴蝶逐一减少，小花逐一增

多）。

（四）让幼儿自取不同颜色花片，学习按物体数量的递增和递减的规律排序。

（五）欣赏黑白序列

教师出示黑白序列，让幼儿观察寻找序列中黑白两色是以几个为一组进行排列，知道黑白两色也可组成许

许多多有趣的序列。

（六）设计“黑白配”小毛巾

１. 运用以有的排序知识设计一条“黑白配”小毛巾。

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摘要：

大班数学活动设计一一按物体的特定规律排序活动目的：1.通过让幼儿动手操作、比较，发现物体的排列规律并进行排序。2.培养观察、比较能力和初步的判断推理能力。活动准备：1.教具：黑白序列的排序图样。2.学具：①幼儿分组操作材料：a铺地砖b串彩链c围围墙d排排队②花片③黑白方块若干。3.环境创设：小动物的家。活动过程：(一)以小朋友为“小动物布置新家”引入课题。(二)幼儿自主探索物体简单的排序规律。1.幼儿分组操作。a铺地砖：提供蓝、白两种颜色的泡沫地砖，让幼儿按颜色变化规律排序b围围墙：提供四种颜色炮弹玩具，让幼儿按颜色及节数按规律排序。C做彩链：提供不同长短、宽窄、颜色长条手工纸让幼儿根据纸条多...

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