大班数学教案：《学习9的组成》

3.0 农村人丶高调上线 2026-03-01 5 4 406.53KB 3 页 1.9难事币
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活动内容：数学 《学习 9的组成》
活动目标：
1、 学习按序将 9分成不同的两份，感知 9的分合。
2、 继续感知两个部分数之间的互补关系。
活动准备：
教具：9朵大小、颜色不同的话，数字，分合号。
学具：幼儿操作材料。
重点、难点分析：
重点：引导幼儿学习按序将 9分成不同的两份，感知 9的分合
难点：在上一节课的基础上继续感知两个部分数之间的互补关系
活动过程：
1、 复习 8的组成，学习 9的组成。为解决重点问题。
“小朋友们上一节课我们学习了 8的分合，谁能够运用互换的方式省略几组相关的分合
式。”“小朋友们你们看看黑板上都有什么？有什么不同？它们各有几朵？”（引导幼儿从大
小、颜色、方位上观察和讲述，如上面一朵花，下面 8朵花等）“谁谁能有顺序的把刚才讲
的事纪录下来？”如（上面一朵花，下面 8朵花，9可以分成 1和8等）“我们检查一下是
否有序，是什么样的顺序？”“请把分合式读一遍。”继续感知两个较小数之间的互补关系。“请
小朋友看看这并列的两个数”如（9/1 和8，2和7）“前面多出的 1是哪里的，后面少了的
到1哪里去了。”
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摘要：

活动内容：数学《学习9的组成》活动目标：1、学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合。2、继续感知两个部分数之间的互补关系。活动准备：教具：9朵大小、颜色不同的话，数字，分合号。学具：幼儿操作材料。重点、难点分析：重点：引导幼儿学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合难点：在上一节课的基础上继续感知两个部分数之间的互补关系活动过程：1、复习8的组成，学习9的组成。为解决重点问题。“小朋友们上一节课我们学习了8的分合，谁能够运用互换的方式省略几组相关的分合式。”`小朋友们你们看看黑板上都有什么？有什么不同？它们各有几朵？”（引导幼儿从大小、颜色、方位上观察和讲述，如上面一朵花，下面8朵花等)“谁...

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