大班数学活动设计《认识时钟》

3.0 农村人丶高调上线 2026-03-01 5 4 686.89KB 6 页 1.9难事币
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大班数学活动设计:
大班数学活动设计: 《认识时钟》
活动目标：1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律。学会看整点。
2、发展幼儿的逻辑思维能力。
3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。
活动准备：1、幼儿人手一份硬纸片钟。
2、动物手偶
3、实物钟
活动过程：
一、引入并简单认识钟及其作用。
1、 引入并简单认识钟的种类及其作用。
教师调闹钟闹铃引入
提问：⑴你们猜猜是什么声音？（闹钟的闹铃）
⑵家里还有哪些钟？是什么形状的？
（有闹钟，手表，挂钟和大座钟）
⑶钟有什么作用？
vx:
nsywk01
（钟不停的走，告诉人们几点了，人们就按照时钟上的时间进行学习休息）
2、简单认识钟面。
教师：今天老师也带来了一个钟，看看它是什么形状的？（圆形）请你仔细观察钟面上有什么？
总结：有两根针和 12 个数字。
提问：⑴这两根针有什么不同？（长度不同）
教师：他们都有自己的名字，长的叫分针，短的叫时针。我们在看看数字，
提问：⑵正上面的是数字多少？（12）
⑶正下面的是数字多少？（6）
二、由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转规律。
教师：今天呀，时针和分针要进行依次跑步比赛，现在他们都摘在数字 12 的起跑线上了。请你们猜猜谁
回赢？好，比赛就要开始了，预备— 开始！（教师操作钟表）
提问：⑴谁跑的快？（分针）
议论：分针和时针跑的时候，他们之间有什么秘密呢？教师反复操作。
总结：分钟走一圈，时钟走一格，这就是一小时。
三、认识整点。
<BR><P></P>教师：那么分针和时针指的数字又表示几点呢？别急，老师来告诉你。看钟的时候，
先看时针，在看分针。当时针正指着一个数字时，分针有正指着 12 时，就表示“几点了”边拨钟边和幼儿
一起“一点钟，两点钟，三点钟……六点钟”
vx:
nsywk01
摘要：

大班数学活动设计：大班数学活动设计：《认识时钟》活动目标：1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律。学会看整点。2、发展幼儿的逻辑思维能力。3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。活动准备：1、幼儿人手一份硬纸片钟。2、动物手偶3、实物钟活动过程：VX:一、引入并简单认识钟及其作用。1、引入并简单认识钟的种类及其作用。教师调闹钟闹铃引入提问：(1)你们猜猜是什么声音？（闹钟的闹铃）(2)家里还有哪些钟？是什么形状的？(有闹钟，手表，挂钟和大座钟)(3)钟有什么作用？

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