大班数学活动《学习6—9的相邻数》

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重点领域：科学、社会

活动形式：分组

预设目标：１、通过有趣的游戏活动，让幼儿在操作中找出 6—9 的相邻数。

　　　　　２、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法。

３、培养幼儿的动手操作能力、迁移能力和逆向思维。

活动准备： 1—10 数字一套；录音带、录音机；幼儿学具： 1—10 的纸牌。

活动预设：

1、游戏《拍手问答》复习 5以内的相邻数。教师边拍手边问，幼儿边拍手边回答。如教师问：小朋友，

我问你，3的朋友是几和几？幼儿回答：x老师，告诉你，3的朋友是 2和4。（可请个别或集体回答）

2、游戏《认邻居》：请若干幼儿自选楼房居住，并认识自己的邻居。学习 6的相邻数。知道其与前后数

的关系。

3、游戏：纸牌乐，两个幼儿为一组。游戏开始，把 1—10 的纸牌放在桌面上，两个幼儿猜“剪刀石头布”，

赢幼儿先取一张纸牌，输的幼儿找出它的相邻数。游戏再次进行，教师巡回指导。

4、小结，检查幼儿的学习情况。《摸一摸，说一说》教师随意抽取一个数字，比比谁能快速说出它的相邻

数。

5、游戏《我的朋友在哪里》。幼儿胸前佩戴数字卡 1—10，围成圆圈。

（1）请个别幼儿轮流游戏：我是 7，谁是我的好朋友，请快快站出来。

（2）音乐游戏《我的朋友在哪里》, 幼儿听音乐找自己的好朋友。如：6先找 5，再找 7，然后站成一

排。

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摘要：

重点领域：科学、社会活动形式：分组预设目标：1、通过有趣的游戏活动，让幼儿在操作中找出6-9的相邻数。2、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法。3、培养幼儿的动手操作能力、迁移能力和逆向思维。活动准备：1-10数字一套；录音带、录音机；幼儿学具：1-10的纸牌。活动预设：1、游戏《拍手问答》复习5以内的相邻数。教师边拍手边问，幼儿边拍手边回答。如教师问：小朋友，我问你，3的朋友是几和几？幼儿回答：x老师，告诉你，3的朋友是2和4。（可请个别或集体回答）2、游戏《认邻居》：请若干幼儿自选楼房居住，并认识自己的邻居。学习6的相邻数。知道其与前后数的关系。3、游戏：纸牌乐，两个幼儿为一组。游戏开始，把...

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