大班数学活动：花儿与夹子

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大班数学活动：花儿与夹子

产生背景：

游戏，是幼儿最爱的活动；动手操作，是幼儿最愿意干得事。在数学教学活动中，游戏、

动手操作的恰当运用，将会收到不同凡响的效果。我班幼儿对于自己身边的事物特别关注，

总愿意把自己觉得新奇的事物与大家一起讨论、分享。生活中的夹子，也是孩子们关注的物

体，在收集的过程中，孩子们把自己收集的夹子放在一起进行比较，从中发现了我们身边的

夹子千姿百态、各有所用。在整个活动中，我主要采用了游戏、动手操作的方法，配上色彩

绚丽的花儿图卡、形象地故事情节，让幼儿在感受美的同时来达到我的教学目标，使整个过

程紧紧相扣、环环相连。

目标：

⒈正确感知 10 以内的数量，理解数的实际意义，复习 9以内的加减。

⒉探索有规律地排序，发展幼儿的观察力及动手操作能力。

⒊通过“玩夹子”游戏，激发幼儿对感知、分类、排序活动的兴趣，使幼儿能关注生活中的

一些数学现象，感受其中的奥秘。

准备：

各种夹子若干、花蕊图卡若干、动物卡人手一份（动物卡上面分别贴有 9以内的加减算

式），规律图表卡、数字卡一套。

过程：

一、观察夹子，说说夹子的不同特征。

二、玩夹子游戏，正确感知 10 以内的数量，理解数的实际意义。

vx:

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摘要：

大班数学活动：花儿与夹子产生背景：游戏，是幼儿最爱的活动；动手操作，是幼儿最愿意干得事。在数学教学活动中，游戏、动手操作的恰当运用，将会收到不同凡响的效果。我班幼儿对于自己身边的事物特别关注，总愿意把自己觉得新奇的事物与大家一起讨论、分享。生活中的夹子，也是孩子们关注的物体，在收集的过程中，孩子们把自己收集的夹子放在一起进行比较，从中发现了我们身边的夹子千姿百态、各有所用。在整个活动中，我主要采用了游戏、动手操作的方法，配上色彩绚丽的花儿图卡、形象地故事情节，让幼儿在感受美的同时来达到我的教学目标，使整个过程紧紧相扣、环环相连。目标：1.正确感知10以内的数量，理解数的实际意义，复习9以内的加...

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