大班数学《5的组成》

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珠心算与幼儿数学活动相结合大班珠心算活动《5的组成》

活动目标：1.在掌握 5的组成基础上，理解凑数的含义。

2.能听口述应用题，在算盘上复习 4以内的加减混合运算，并能完整说出算式。

3.在游戏和操作中练习看数拨珠，看珠报数。

活动准备：1.苹果图及标记图，数卡 1、2、3、4、5若干。

2.每人一张分合卡、一支记号笔、5个动物玩具。

3.四位数的电话号码若干。

活动过程：1. 出示数卡 5，今天数字 5也到幼儿园来了，它说要到算盘上找到它的珠宝宝，你知道是哪

颗珠宝宝吗？

幼儿回答，教师小结；哦，原来上珠宝宝就是 5呀，那一颗下珠是几呀？三颗下珠呢？现在我们知道了，

下珠宝宝 1、2、3、4都比 5小，现在数字 5要来考考小朋友了，请你把 5分成两份，看看谁的方法又多

又准确。教师观察幼儿操作情况，并指导幼儿将分成结果记录在分合卡上。

2. 出示苹果图，问：图中有什么？一共有几个苹果？这些苹果全部都一样吗？启发幼儿按特征标记记录，

并读一读分成结果。

幼儿将自己的分成结果和苹果图中的结果对比，看看谁的方法又多又准确，且没有重复的，给予奖励。

3. <BR><P></P>观察并说出分号下面 2排数字是怎么排列的？（一排是顺数，一排是倒数）

刚刚我们把 5分成了几组不同的数字朋友，现在我们把这些数字朋友合起来，再来读一读。（教师将分

合卡倒放。并边读边写上相应的数字。

我们就说合起来是 5的两个数互为凑数，即

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摘要：

珠心算与幼儿数学活动相结合大班珠心算活动《5的组成》活动目标：1.在掌握5的组成基础上，理解凑数的含义。2.能听口述应用题，在算盘上复习4以内的加减混合运算，并能完整说出算式。3.在游戏和操作中练习看数拨珠，看珠报数。活动准备：1.苹果图及标记图，数卡1、2、3、4、5若干。2.每人一张分合卡、一支记号笔、5个动物玩具。3.四位数的电话号码若干。活动过程：1.出示数卡5，今天数字5也到幼儿园来了，它说要到算盘上找到它的珠宝宝，你知道是哪颗珠宝宝吗？1幼儿回答，教师小结；哦，原来上珠宝宝就是5呀，那一颗下珠是几呀？三颗下珠呢？现在我们知道了，下珠宝宝1、2、3、4都比5小，现在数字5要来考考小朋...

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