幼儿园大班艺术教案：小小建筑设计师

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活动目标　　

1.在观察建筑的基础上，感受、了解建筑物的外观、房顶、窗户等造型的丰富变化，产生创作的愿望。　　

2．选择自己喜欢的方式尝试设计建筑，体验创作的乐趣。　　

活动准备　　

1、ppt 课件，投影仪，电脑。　　

2、设置绘画区、拼贴区、泥工区、建构区、表演区，各个区提供相应的操作材料。　　

活动过程　　

1、欣赏建筑，感受造型的变化　　

（1）感受建筑物高低、方圆、形状等外形的丰富变化　　

①引入：前段时间老师去外地旅游，发现那里的建筑可真漂亮，你们想去看一看吗？今天，杭老师把这些

建筑的照片带来了，想和大家一起看看，好吗？　　

②播放课件出示建筑图片，让幼儿初步观察欣赏，感受建筑物的外形变化。　　

③教师提问：你最喜欢哪一个建筑，它是什么样子的？在欣赏过程中，教师根据幼儿的回答用课件放大建

筑图片，引导幼儿进行仔细观察，积极表达自己的发现。让幼儿发现建筑物有的是方方的、一层一层叠得

很高；有的像一座塔，越高的地方就越细；有的是左右两边一样、是对称的；有的像一朵荷花……　　

（2）观察建筑物顶端的形状、色彩、装饰等丰富变化。　　

①过渡：你们观察得真仔细，这些建筑的外形看上去是各种各样的，变化丰富。其实，这些建筑除了外形

不同，还有很多地方也是不一样的，不知道大家有没有发现呢？让我们再来看一些建筑吧。请你们观察这

些建筑的顶有什么不一样？　　

②播放课件，出示建筑图片让幼儿观察。　　

③教师提问：这些建筑的顶是什么样子的？它们形状有什么不同？颜色有什么不同？装饰有什么不同？你

最喜欢哪一个建筑的顶部设计？利用课件放大图片，让幼儿进行仔细的观察，围绕教师所提出的问题进行

分类对比观察，引导幼儿对建筑顶部设计有层层深入的了解，同时帮助幼儿掌握由大到小、由表及里的观

察方法。　　

④教师小结：建筑物最明显的不同就是它们的顶部的变化，各种各样不同的顶，才使这些建筑物看上去更

加漂亮、丰富。　　

（3）观察建筑物外部装饰的丰富变化。　　

①教师过渡：人们在设计建筑时，为了使建筑物更加的美观，往往会在建筑上设计一些图形，你见过吗？

在我们的生活周围你有这样的发现呢？　　

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摘要：

活动目标1.在观察建筑的基础上，感受、了解建筑物的外观、房顶、窗户等造型的丰富变化，产生创作的愿望。2.选择自己喜欢的方式尝试设计建筑，体验创作的乐趣。活动准备1、ppt 课件，投影仪，电脑。2、设置绘画区、拼贴区、泥工区、建构区、表演区，各个区提供相应的操作材料。活动过程1、欣赏建筑，感受造型的变化(1)感受建筑物高低、方圆、形状等外形的丰富变化①引入：前段时间老师去外地旅游，发现那里的建筑可真漂亮，你们想去看一看吗？今天，杭老师把这些建筑的照片带来了，想和大家一起看看，好吗？②播放课件出示建筑图片，让幼儿初步观察欣赏，感受建筑物的外形变化。③教师提问：你最喜欢哪一个建筑，它是什么样子的？在...

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