【任务型备课】人教版六年级上册-6.3求一个数的百分之几是多少（教案）
6.3求一个数的百分之几是多少课题求一个数的百分之几单元第六单元学科数学年级六年级是多少教材注重将新知与原有知识进行沟通和联系，提示“求一个数的百分之几”和“求一个数的几分之几”意义相同，引导在已有知识基础上寻找数量关系，正确列式。利用两种不同的计算方法，体现把百分数化成分数或小数的必要性。由于百分数无法直接参与运算，需要利用它和分数、小数的关系，把它“等值转化”成分数或小数，再教材分析进行计算。百分数化成小数，先把百分数改写成分母是100的分数，再根据小数的意义（或进行除法计算），改写成小数。在此基础上，观察到只要把百分数小数点左移两位，去掉百分号即可，这是小数化成百分数的逆过程。百分数化成...
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