【任务型备课】人教版六年级上册-5.3圆的周长（教案）
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5.3圆的周长课题圆的周长单元第五单元学科数学年级六年级教材从“要在圆桌和菜板的边缘箍上一圈铁皮，求铁皮的长度”这一学生熟悉的实际情境引入，帮助学生理解圆的周长的概念。面对“分别需要多长的铁皮”的问题，学生想到了绕、滚、围等测量方法。学生在解决实际问题的过程中感受了方法多样性和“化曲为直”的转化思想。教材在此基础上提出“除了上面的方法，还可以怎样求圆的周长呢”，要求学生跳出绕、滚、围，找到一种更为一般化的方法。通过“圆的教材分析周长和圆的大小有关系，圆的大小取决···”启发学生将问题解决的方向放在从圆本身的特征去想办法突破。第61页上方的表格，是引导学生通过测量几组圆的直径和周长，自主发现周长...
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