【任务型备课】北师大版一年级上册-4.4课间（2）（教案）
4.4课间(2)【教材分析】《课间(2)》承接本单元8的加减法内容，聚焦9的加减法运算。教材以涂格子、分铅笔为情境。学生观察这些情境，能直观感知数量组合，像9个格子，涂了1个，还有8个格子。抽象出“1+8=9”“8+1=9”等算式，理解加法含义；从9支铅笔分出去1支，得出减法算式，明晰减法概念，构建完整9的加减法知识体系，为后续学习筑牢根基。【学情分析】一年级学生经前期学习，已积累1-10数字认知及简单加减法运算经验，能借助实物进行基础计算。但面对9的加减法，因数字增大，运算复杂程度提升，部分学生在脱离具体情境理解算理时会遭遇困难。他们虽能算出答案，却难以清晰阐述算式所表达的实际意义，仍需大量...
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