【核心素养】苏教版数学五年级下册-4.1分数的意义（教学设计）
摘要：
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4.1分数的意义一、教学目标1、使学生初步理解单位“1”和分数单位的意义，经历分数意义的抽象概括过程，进一步理解分数的意义。2、使学生在建构分数意义的过程中，进一步培养分析、综合、抽象、概括的能力，发展数学思考。3、使学生在解释实际情况中分数所表示的意义等活动中，进一步体会分数的应用价值，感受分数与生活的联系，增强学习数学的兴趣。二、课时安排1课时三、教学重点使学生初步理解单位“1”和分数单位的意义，经历分数意义的抽象概括过程，进一步理解分数的意义。四、教学难点使学生初步理解单位“1”和分数单位的意义，经历分数意义的抽象概括过程，进一步理解分数的意义。五、教学过程(一)导入新课出示例1：用分数...
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作者：农村葫芦娃
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