【核心素养】苏教版数学五年级下册-3.6公因数和最大公因数（教学设计）
摘要：
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3.7公因数和最大公因数一、教学目标1、使学生结合求两个数的公因数，初步认识公因数和最大公因数的含义，探索找两个数的公因数和最大公因数的方法。2、使学生在认识公因数和最大公因数以及探索找两个数的公因数和最大公因数方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，加深对自然数的认识，提高数学思考水平。3、使学生进一步培养对数和运算的学习兴趣，激发对自然数特点的探索愿望。二、课时安排1课时三、教学重点使学生结合求两个数的公因数，初步认识公因数和最大公因数的含义，探索找两个数的公因数和最大公因数的方法。四、教学难点使学生结合求两个数的公因数，初步认识公因数和最大公因数的含义，探索找两个数的公因数和最大...
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作者：农村葫芦娃
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