【核心素养】苏教版数学五年级下册-1.2等式的性质（一）（教学设计）
摘要：
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1.2等式的性质(1)与解方程一、教学目标1、使学生在具体情境中初步理解“等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式”，会用这一性质解相关的方程。使学生联系具体的例子初步理解“方程的解”和“解方程”的含义，知道“方程的解”是一个结果，“解方程“是一个过程。2、使学生在观察、分析、抽象、概况和交流的过程中，进一步积累数学活动的经验，感受方程的思想方法，发展初步的抽象思维能力。3、使学生在学习和探索的过程中，进一步培养独立思考、主动与他人合作交流、自觉检验等习惯，获得一些成功的体验，增强学好数学的自信心。二、课时安排1课时三、教学重点使学生在具体情境中初步理解“等式两边同时加上或减去同一个...
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作者：农村葫芦娃
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