【核心素养】苏教版数学四年级下册-8.1用数对确定位置（一）（教学设计）
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《用数对确定位置（一）》教学设计课题用数对确定位置（一）单元第八单元学科数学年级四下1.让学生在具体情境的平面图中认识列和行的含义，知道确定第几列、第几行的规则。能在比较中初步理解数对的含义，同时能用数对表示具体情境中物体的位置。学习2.使学生经历由语言描述实际情境中物体的位置抽象成用数对表示具体情境中物体位置的目标过程，理解用数对确定位置的方法，体会到数形结合的数学思想，发展空间观念。3.感受数学与生活的密切联系，体会数学在生活中的价值，提高学生学习的积极性。重点使学生经历确定位置的全过程，从而掌握用数对确定位置的方法。难点在具体情境中理解要用两个数来表示物体在平面上的位置。教学过程教学环节...
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