【核心素养】苏教版数学四年级下册-7.2三角形三边的关系（教学设计）
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《三角形三边的关系》教学设计课题三角形三边的关系单元第七单元学科数学年级四下1.利用操作、试验等活动中，经历三角形三边关系的探索过程，发现三角形任意两边和大于第三边，会判定指定长度的三条线段是否能围成三角形。学习2.引导学生参与探究和发现活动，经历操作、发现、验证的探究过程，培养学生自主探究、目标合作交流的能力。3.在探究新知的过程中，培养学生积极的学习态度和乐于探究的数学情感。重点掌握“三角形任意两边长度的和大于第三边”的关系。难点运用三角形三边的关系解决实际问题。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、猜一猜课件出示：形状似座山，稳定性能坚。三竿首尾连，学问不简单。（打一几何图...
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作者：农村葫芦娃
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