西师大版数学六年级上册《3.5已知一个数的几分之几是多少，求这个数》教学设计
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课题教材分析学习目标重点难点《3.5已知一个数的几分之几是多少，求这个数》教学设计单元已知一个数的几分之几是多少，求这个数第三单元学科数学本节课是用分数除法解决问题的第一课时，教材安排了一道例题年级六年级例1，例1是用分数除法解决的一步计算的问题。学生可以用方程解，也可以用算术解法解。而用算术方法引导学生运用所学的分数除法去解决一些日常生活中的实际问题，有时较难，难以理解，难以判断究竟把哪个数量作为单位“1”，特别是当遇上较小的数量作为单位“1”时，更容易出错。就是找对了单位“1”的量，还要把数量关系归结为“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”，是一种逆向思维。其中的几分之几有可能是已知的，...
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