西师大版数学六下第三单元第四课时正比例的应用（教学设计）
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课题学习目标重点难点西师大版数学六年级下第三单完第四课时学设计正比例的应用单元三学科数学1、进一步理解正比例的意义，会运用正比例知识解决简单的实际问题。年级六2、通过运用正比例解决实际问题的活动，让学生体验数学的应用价值，培养学生解决问题的能力。3、渗透函数思想，使学生受到辩证唯物主义观念的启蒙教育运用正比例知识解决简单的实际问题。运用正比例失识解决简单的实际问题。教学过程教学环节导入新课讲授新课一、练习导入。回答问题：教师活动什么是正比例？判断两个量是否成正比例的关键是什么？教师总结：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量相对应的两个数的比值（也就是商）一定，这两种量就...
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