【核心素养】苏教版数学六年级上册5.3《解决问题（2）》教学设计
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《解决问题(2)》教学设计课题解决问题(2)单元第五单元学科数学年级六年级《解决问题(2)》是苏教版六年级上册数学第五单元第3节。例3是稍复杂些的分数乘法问题，不仅含有求一个数的几分之几是多少的数量关系，还含有两个数求和或相差的教量关系，比一步计算的问题要复杂些。本部分内容是在学生理解和掌握了“求一个数的几分教材之几是多少”的问题的思路与方法的基础上，学习解决稍复杂的“比一个数多几分之几的数分析是多少”的问题。它是分析两个数量的关系，确定把什么看作单位“1”学生不易理解，教学时，要画线段图帮助学生理解题意，学生就不会感到有太大的困难了。所以教学应该重视画图活动，把学生“会画图、会用图”作为教学...
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