小班数学教案：认识序数

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小班数学教案：认识序数

（一）活动目标：　　

1．初步感知理解序数,知道数字还可以表示物体的位置。　　

2．愿意在理解的基础上大胆、清楚地进行讲述。　

（二）活动准备：　　

1.一幢 7层楼的房子　　

2.1——7 的数字卡　　

3.7 个动物（大象、鸭子、小狗、小猫、老鼠、公鸡、兔子）　　

（三）活动过程：　　

1．复习 7以内的数量。　　

师：“熊猫老师开始上课了，看看它又哪些学生？共有几个学生？我们一起数一数？（数字 7）”　　

2．引导幼儿帮助动物排队，初步感知理解序数的意义。　　

“熊猫老师要带它的动物朋友出去做游戏了，它要求小动物排着一条整齐的队伍出去,我们来帮助它们排队,好吗?(出示小红旗),排队要有个

要求,要从红旗这里排,从左往右一个一个排在红线上。　　

（1）你们真棒，很快就帮小动物们排好了队。　　

（2）排在第一个的是谁？谁排在第三个？大象排在第几个？　　

3．给动物找序号，理解数字还可以表示动物的位置。　　

（1）为了让熊猫老师能一看就知道谁排在第几个？你们能帮它想个好办法吗？　　

（2）老师这里有一些数字牌，分别是几？数字 1发给谁，为什么？那数字 2呢？大象那应该放数字几呢？表示大象排在第几个。　　

（3）现在有了这些数字牌，熊猫老师能一眼就看出谁排在第几个了，我们一起来说一说。　　

（4）小结：原来这个数字不仅可以表示有几个动物，还可以表示小动物排的位置呢。　　

4．引导幼儿帮动物找房子，从纵向来学习序数。　　

（1）玩好游戏，小动物们要回家了，这里有一幢房子，小动物们就住在这里，我们来帮助小动物，把它们送回家。　　

（2）大象由于身体比较笨重，所以它住在第一层里，谁来把大象送回家。小狗住在第二层；住在第七层的时小老鼠……　　

（3）小结：原来数楼层的时候，我们是从下往上数的，数字还可以表示楼层呢?　　

5．玩排队游戏,巩固对序数的理解。　　

（1）请 8个幼儿排成一排,先想一想从左往右自己排在第几个?然后根据老师的口令做相应的动作。如请第七个幼儿拍两下头。　　

（2）相同的队伍，从右往左玩排队游戏。　　

（3）小结：原来排队的方向不同了，你们排的位置也就不同了，原来熙熙排在第五个，现在方向换了，她的位置就不同了，现在排在第

四个了。　　

6．帮熊猫老师贴上车厢的数字。　　

（1）第二天，熊猫老师要带动物学生坐上小火车去秋游了，为了让熊猫老师能一眼看出小动物分别坐在第几节车厢，请你帮助熊猫老师

把数字贴在相应的车厢上，并说一说，XX 动物坐在第几节车厢。　　

（2）幼儿操作　　

（3）请你去给客人老师看一看，你做对了没有，并告诉客人老师，小动物分别住在第几节车厢里。　　

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小班数学教案：认识序数(一)活动目标：1.初步感知理解序数，知道数字还可以表示物体的位置。2.愿意在理解的基础上大胆、清楚地进行讲述。(二)活动准备：1.一幢7层楼的房子2.1——7的数字卡3.7个动物（大象、鸭子、小狗、小猫、老鼠、公鸡、兔子）(三)活动过程：1.复习7以内的数量。师：“熊猫老师开始上课了，看看它又哪些学生？共有几个学生？我们一起数一数？（数字7）”2.引导幼儿帮助动物排队，初步感知理解序数的意义。“熊猫老师要带它的动物朋友出去做游戏了，它要求小动物排着一条整齐的队伍出去，我们来帮助它们排队，好吗？（出示小红旗），排队要有个要求，要从红旗这里排，从左往右一个一个排在红线上。(...

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