大鱼和小鱼（按规律排序）

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幼儿园小班数学活动设计：大鱼和小鱼（按规律排序）

活动目标：　　　　

1、通过观察比较区别物体大小、长短的不同，并能按大小、长短给 4个物体排列顺序。　　　　

2、有一定的观察、比较能力。　　　　

3、愿意尝试不同的排序方法。　　　　

活动准备：　　　　

经验准备：幼儿接触过 3以内的大小比较。　　　　

物质准备：　　　　

教具：四条大小不同的鱼。　　　　

学具：剪下《幼儿用书》（P13、14）大小排序卡片，幼儿人手一套；长短不同的纸条若干，排序图。幼儿用书（P7），人手一支笔。　　　　

活动过程：　　　　

一、鱼儿快乐游。　　　　

1、教师出示四条大小不同的鱼：这是什么？它们有什么地方不一样？　　　　

2、教师出示排序板：鱼儿要去参加游泳比赛，要求它们有顺序地排成一条线。请幼儿来帮小鱼排队，并引导幼儿思考：怎样排队才能有

顺序呢？　　　　

3、个别幼儿示范，教师引导幼儿将小鱼排在排序图上，从小红旗后面开始排。说说小鱼是按什么顺序排队的（从小到大或从大到小）。

启发幼儿思考：除了这样排队，还能怎样排队页时有顺序的呢？再请个别幼儿示范。　　　　

二、幼儿操作活动。　　　　

1、去比赛：请幼儿将小动物按大小顺序在排序板上排队。　　　　

2、纸条比长短：请幼儿将 4根长短不同的纸条在排序上有顺序地排列。　　　　

3、找一找：请幼儿打开《幼儿用书》（P7），观察画面说说：画面上有什么？请找出最大的动物，并将它圈起来；找出最长的动物，并

在最长的动物旁边画圈。三、评价活动。　　　　

1、展示幼儿的操作活动，请幼儿说说按什么顺序排列物体。　　　　

2、鼓励幼儿尝试不同的排序方法。

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摘要：

幼儿园小班数学活动设计：大鱼和小鱼（按规律排序）活动目标：1、通过观察比较区别物体大小、长短的不同，并能按大小、长短给4个物体排列顺序。2、有一定的观察、比较能力。3、愿意尝试不同的排序方法。活动准备：经验准备：幼儿接触过3以内的大小比较。物质准备：教具：四条大小不同的鱼。学具：剪下《幼儿用书》(P13、14)大小排序卡片，幼儿人手一套；长短不同的纸条若干，排序图。幼儿用书(P7),人手一支笔。活动过程：、鱼儿快乐游。1、教师出示四条大小不同的鱼：这是什么？它们有什么地方不一样？2、教师出示排序板：鱼儿要去参加游泳比赛，要求它们有顺序地排成一条线。请幼儿来帮小鱼排队，并引导幼儿思考：怎样排队才...

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