大班综合教案：不同地方的房屋
爱朗多元信息化课程
——童话世界-巨人先生搬家记——不同地方的房屋
重点领域：语言 科学 美术
活动方式：集体 小组
幼儿情况分析：
我们大班 11 月份的新的主题《童话世界》又开始了，主题里的分题——巨人先生搬家记，让小朋友领略
了童话世界里和船上巨人的家，也让我们感受到这里的居住环境，小朋友非常有兴趣，为了让他们了解世
界上更多民族人们的居住环境及房屋的建构特点，为此，我设计了这次爱朗主题活动。
活动目标：
1、让幼儿欣赏世界各地 6种有特色的房屋建筑，知道不同的文化、气候与房屋的关系；让幼儿观察我们
居住的房屋和有特色房屋的异同；
2、培养幼儿观察的细致的能力；
3、培养幼儿对不同民族房屋的浓厚兴趣；
活动重点：
让幼儿欣赏世界各地 6种有特色的房屋建筑，知道不同的文化、气候与房屋的关系；
活动难点：
让幼儿观察我们居住的房屋和有特色房屋的异同；
活动准备：
记录表 31 张，世界上各地不同房屋建筑的图片（爱斯基摩人冰屋、蒙古人的蒙古包、黎族的竹架棚房子、
侗族的水上房子、延安人住的窑洞）及城市人住的高层楼房、平房、中层楼房；油画棒、水粉纸等；
活动过程：
活动一 谈话活动 我住的房子
1、 请幼儿观看楼房、别墅、平房的图片；
提问：“你看到了什麽？这些房子是什麽样子？
提问：“你还在那里见过这样的房子？
提问：“小朋友你们住的是什麽样的房子，
2、 让幼儿回忆楼房是需要什麽材料才能盖成；
提问：“我们住的楼房你知道需要什麽材料才能盖起来的？
提问：“我们住的房子建筑在城市里，你还知道房子还有建在那里的？巨人的房子还搬在那里呢？
教师小结：我们人们的房子的都在城市里，还有的建筑在农村里，巨人的家还搬在树上，船上！那麽巨人
先生的家还搬在那里呢？我们一起欣赏课件就知道了！
活动二：认识建筑有特色房子
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摘要：
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爱朗多元信息化课程——童话世界-巨人先生搬家记——不同地方的房屋重点领域：语言科学美术活动方式：集体小组幼儿情况分析：我们大班11月份的新的主题《童话世界》又开始了，主题里的分题——巨人先生搬家记，让小朋友领略了童话世界里和船上巨人的家，也让我们感受到这里的居住环境，小朋友非常有兴趣，为了让他们了解世界上更多民族人们的居住环境及房屋的建构特点，为此，我设计了这次爱朗主题活动。活动目标：1、让幼儿欣赏世界各地6种有特色的房屋建筑，知道不同的文化、气候与房屋的关系；让幼儿观察我们居住的房屋和有特色房屋的异同；2、培养幼儿观察的细致的能力；3、培养幼儿对不同民族房屋的浓厚兴趣；活动重点：让幼儿欣赏世...
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