我喜欢春天的树

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学习目标：

　　 1、通过对园内各种树木的观察、探索、发现和了解，使幼儿产生保护树的欲望，说出为何喜欢它。

　　 2、学会主动关心照顾小树或大树。

学习准备：

　　 1、活动前对园内树木进行观察，不同树上都挂有树牌（树的名称、树龄及生活习性）及编号（以便

幼儿记录）。

　　 2、彩笔、图画纸、铅笔。

　　 3、幼儿卡（幼儿姓名、性别、年龄）。

　　 4、小桶。

学习过程：

　　 1、在观察了解园内不同树种的情况下，开展自由讨论：你看到哪些树？它是什么样子的？叫什么名

字？提问：用幼儿已有的经验描述不同树的外形特征，你喜欢什么树，它是什么样子？

　　 2、通过老师的提问和讨论再次带幼儿去室外观察，引导幼儿仔细观察，从下到上，从树根到树冠、

树叶及不同部位的粗细高矮、大小、长短、形状、颜色等。讨论提问：你喜欢哪些树？为什么喜欢？你如

何对待它？

　　 3、领养小树或大树活动，让幼儿把自己的卡片挂到自己喜欢的树上，与大树拥抱感知粗细，与小树

牵手，给小树浇水。

　　 4、观察记录：用不同方式记录所观察到的树种（根据树叶的不同形状、高矮、粗细、是否开花）；

记录小树家的路线图。

　　 5、让幼儿说出树的种类，老师用图表示出数量，让幼儿学习点数。

　　 6、把自己喜欢的树画下来，并画上它的邻居，组成一幅完整的图画，放在展区展览。

　　 7、总结分享：请幼儿谈谈对园内春天树木千姿百态的感受。

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摘要：

学习目标：1、通过对园内各种树木的观察、探索、发现和了解，使幼儿产生保护树的欲望，说出为何喜欢它。2、学会主动关心照顾小树或大树。学习准备：1、活动前对园内树木进行观察，不同树上都挂有树牌（树的名称、树龄及生活习性）及编号（以便幼儿记录)。2、彩笔、图画纸、铅笔。3、幼儿卡（幼儿姓名、性别、年龄）。4、小桶。学习过程：1、在观察了解园内不同树种的情况下，开展自由讨论：你看到哪些树？它是什么样子的？叫什么名字？提问：用幼儿已有的经验描述不同树的外形特征，你喜欢什么树，它是什么样子？2、通过老师的提问和讨论再次带幼儿去室外观察，引导幼儿仔细观察，从下到上，从树根到树冠、树叶及不同部位的粗细高矮、大...

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